2013年第八届“卡西欧”杯全国初中教师数学优质课大赛教案及课件---一元一次方程（3份）

一元一次方程活动课--- 让你做回观察员 西宁市十一中学 马兰青 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 小组汇报与内部交流 课前预习汇报 小组的具体分工 小组调查场地与对象 小组所研究的问题 小组利用所得数据处理，构造出能用一元一次方程解决的问题 把相关问题转化为数学问题，列出方程 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 根据国家统计局资料报告 2011年全国城镇居民人均可支配收入21810元，比上年增长14.1%，扣除价格因素，实际增长8.4%。 根据上面数据，使用一元一次方程求： （1）2010年全国城镇居民人均可支配收入（精确到1元） （2）扣除价格因素，2011年与2010年相比，我国城镇居民人均可支配收入实际增长量（精确到1元）。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 走进身边的数学 　2012年3月份，社会消费品零售总额15650亿元，同比名义增长15.2%（扣除价格因素实际增长11.3%）。 从环比看，3月份社会消费品零售总额增长1.18%。 2012年国家统计局发布的最新统计数据: * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 知识链接 同比增长 :和上一时期、上一年度或历史相比的增长（幅度）。 同比增长率＝（本期数－同期数）÷同期数×100% 同比增长率，一般是指和去年同期相比较的增长率。 环比即与上期的数量作比较。例如2005年7月份与2005年6月份相比较称其为环比。 环比增长速度＝（本期数－上期数）/上期数*100％ 反映本期比上期增长了多少 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 试试身手 请在下面片段里发现数学问题，并用一元一次方程解决问题 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 什么是贸易顺差 贸易顺差就是在一定的单位时间里（通常按年度计算），贸易的双方互相买卖各种货物，互相进口与出口，甲方的出口金额大过乙方的出口金额，或甲方的进口金额少于乙方的进口金额，其中的差额，对甲方来说，就叫作贸易顺差，反之，对乙方来说，就叫作贸易逆差。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 贸易顺差的一方，就是净赚进了钱；而贸易逆差的一方，则是净付出了钱。贸易顺差越多并不一定好，过高的贸易顺差是一件危险的事情，意味着本国经济的增长比过去几年任何时候都更依赖于外部需求，对外依存度过高。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 1.说说收获 … 谈谈感受… 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 1、书上114页第9题 2、完成这节课的学习评价表 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 学习过程评价 活动名称   参与者   自     我    评    价 你觉得一元一次方程对解决实际问题是否有用？    你在调查中遇到来什么困难？  你参加本次活动最大的感受与收获是什么？    你愿意参加这样的数学活动吗？ 在活动过程中，你是怎样与同学交流的？发表了哪些意见？  你对自己在这次活动中表现满意吗？   在活动过程中，你运用了什么数学知识和思想方法？  你参加本次活动有没有从同学的意见中得到启发？   同学或小组评价    老师的评语   传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * $$ 《一元一次方程活动课2》教学设计 西宁十一中 马兰青[来源:#z~zstep&.c%o*m] “一元一