第四章 第二节 洋 流-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1同步全程学习课件PPT（人教版）

第二节　洋　流 地理 目标导航 课标要求 素养目标 运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 1.区域认知:通过世界洋流分布图,说出不同海域主要洋流的分布。 2.综合思维:运用洋流分布模式图,分析洋流分布模式,说出洋流的分布规律。 3.地理实践力:通过模拟演示,观察分析洋流的形成过程,说明洋流的成因。 4.人地协调观:结合实例如秘鲁渔场,说明洋流对地理环境产生的影响。 地理 预习导学 导学探究 课堂小结 随堂练习 图表判读 地理 预习导学 一、世界表层洋流的分布规律 1.影响洋流形成的因素:盛行风、海陆分布、地转偏向力等。 2.世界表层洋流的分布规律 顺时针 海域 规律 中低纬度海区的大洋环流 北半球呈 方向流动,在南半球呈逆时针方向流动 北半球中高纬度海区的大洋环流 呈 方向流动 南半球的西风漂流 终年受西风影响,形成西风漂流 北印度洋海区的季风洋流 冬季呈 方向旋转,夏季呈顺时针方向旋转 逆时针 逆时针 地理 微评价1 下图为北太平洋洋流示意图。把洋流名称与序号连线。 提示: 地理 二、洋流对自然环境的影响 1.对气候的影响 热量 全球 气候 洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输 ,又能从高纬度地区向低纬度地区输送 和冷水,进而输送全球热量 沿 岸 气 候 暖 流 使所经海面及附近地区气温偏 . 空气经过暖流逐渐变得暖湿,对流加强,易形成 . 寒 流 使所经海面及附近地区气温偏 . 空气与寒流接触,稳定性增强,难形成降雨 海冰 高 降水 低 地理 2.对海洋生物分布的影响 (1)寒暖流交汇:海水扰动,海底营养物质 ,浮游生物繁盛,以浮游生物为饵料的鱼类聚集,形成大渔场。 (2)盛行上升流:盛行风吹拂表层海水 ,深部冷水带着海底的营养物质上涌,形成大渔场。 上涌 微评价2 寒暖流交汇处为什么容易形成渔场? 提示:扰动海水,营养物质上涌,浮游生物繁盛;形成水障,阻止鱼类洄游。 偏离海岸 地理 导学探究 探究一　世界表层洋流的分布规律 情境诱思 哥伦布于1492年第一次沿图中①线用了37天时间横渡大西洋到美洲,次年沿图中②线仅用20天到美洲。我国郑和沿图中③线下西洋比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。 地理 [思考] (1)(区域认知)从利于航行的角度考虑,郑和下西洋的最佳季节应是什么? 答案:冬季。 (2)(综合思维)哥伦布沿图中②线航行为什么少用了17天? 提示:顺风顺水。 地理 1.洋流的形成 盛行风是形成洋流的主要动力。因此洋流的形成与分布和近地面风带的关系密切,绘图分析如下: 要点归纳 地理 2.世界表层洋流分布的一般模式 名称 副热带大洋环流 副极地大洋环流 分布海区 中低纬度副热带海区 北半球中高纬度海区 环流方向 北半球:顺时针 南半球:逆时针 北半球:逆时针 洋流 性质 大陆东岸或大洋西岸:暖流 大陆西岸或大洋东岸:寒流 大陆东岸或大洋西岸:寒流 大陆西岸或大洋东岸:暖流 洋流 模式 地理 3.特殊的环流模式 (1)北印度洋的季风洋流 (2)南半球西风漂流 南半球中纬度40°—60°海域,形成以南极为中心,呈顺时针方向环绕南极大陆的西风漂流,性质为寒流。 地理 归纳总结 洋流图的判读方法 记忆洋流名称及其分布示意图: 1.如果在太平洋中 (1)北赤道暖流　(2)日本暖流　(3)北太平洋暖流　(4)加利福尼亚寒流　(5)阿拉斯加暖流　(6)千岛寒流　(7)南赤道暖流　(8)东澳大利亚暖流　(9)西风漂流　(10)秘鲁寒流 地理 2.如果在大西洋中 (1)北赤道暖流　(2)墨西哥湾暖流　(4)加那利寒流　(3)和(5)是北大西洋暖流　(6)拉布拉多寒流　(7)南赤道暖流　(8)巴西暖流　(9)西风漂流　(10)本格拉寒流 3.如果是南印度洋 (7)南赤道暖流　(8)厄加勒斯暖流　(9)西风漂流　(10)西澳大利亚寒流 地理 即时训练 下图示意的某理想海域洋流分布,图中甲、乙、丙为三支洋流。据此回答(1)～(2)题: (1)关于图中洋流的叙述,正确的有(　　) ①甲洋流是由乙、丙两支洋流汇合而成　②乙、丙两支洋流是由甲洋流分散而成　③甲受西风带影响形成　④乙为寒流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 地理 思路点拨:第(1)题,图中显示,三支洋流均位于40°纬线附近的大陆西岸,40°纬线附近一般终年盛行西风,在盛行西风的吹拂下,大洋海水大致自西向东流动,与图中甲洋流方向相似,该洋流向东遇到大陆后,向南北分流,与图中乙、丙两支洋流方向相似,因此①错误,②正确,③正确;乙洋流是甲洋流遇到大陆阻挡后向北分流形成的洋流,因此