第2课 诸侯纷争与变法运动 学案--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

稷山中学2022-2023第一学期高一历史导学案 主备人：原华英 编号： 审核：高一历史组 时间：2022.08 班级： 姓名： 第2课 诸侯纷争与变法运动 （第1课时） 【学习目标】 能够说出春秋战国时期主要诸侯国的时空分布；能够描述春秋战国时期社会大变革的主要表现；能够结合社会大变革的时代背景，运用文献记载说明变法内容蕴含的历史进步性。 【重点难点】 重点：①社会变化与变法运动产生的原因 　 ②“百家争鸣”局面的形成及其意义 难点：春秋战国时期经济发展与政治变革、思想创新之间的因果逻辑关系。 【时空坐标】 【学习过程】 一、经济发展与变法运动 思考一：春秋战国时期，社会经济发展，私营经济发展异军突起，具体表现有哪些？带来那些新的阶层变化？ 经济发展 农业 1.生产工具： 开始使用， 得到推广 2.水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、 3.生产关系： 发展较快，小农经济发展起来 手工业 ______技术出现，分工更加细密；私营手工业打破工商食官 商业 1. 流通广泛 2.各地涌现出一批中心城市 3. 商崛起 不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯 阶级变动 出现新兴 阶级、自耕农、商人等 思考二：商鞅变法的背景？从社会转型角度看，商鞅变法的内容体现了怎样的时代特征？影响如何？ 变法运动（商鞅变法 公元前356年开始） 背景 客观时代 战国时期 战争日益剧烈，各国为了 ，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革 秦国原因 七国最弱，兼争霸并；孝公 商鞅风云际会 内容 ◆政治：普遍推行 ，县的主要官员由 任免 ◆经济：①重农抑商，奖励 ②“废井田，开阡陌”，授田于 ◆军事：奖励 ，剥夺和限制 特权 ◆社会：①强制 拆散为个体小家庭 ②在民间实行 连坐，互相纠察告发 影响 ①顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间 、涉及面 、 改革 的一次变法 ②使秦国 ，为秦 奠定了基础 二、列国纷争与华夏认同 思考三：对比春秋列国形势图与战国形势图，你能得出哪些信息？ 【合作探究】 孟子说“春秋无义战”，春秋战国时期400多年的战争绝大部分都是非正义的争霸战，致使人民生灵涂炭，社会损失惨重。依据史料一、二，谈谈你的看法。 史料一　“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯(霸)。” ——《史记》 史料二　战国以降，经过春秋“尊王攘夷”血与火的洗礼，夷狄要么被同化，要么被迫迁至边远地区。这样，在观念上，华夏与“夷蛮戎狄”五方之民共为天下；在地理上，形成华夏居中、四夷环居周围的大致格局，华夏与夷狄之间的地理和文化界限已经泾渭分明...周边四夷和远方之国理应如百川归海般前来称臣纳贡，接受中华文化的熏染，以收“用夏变夷”之功效。 ——李云泉：《朝贡制度的理论渊源与时代特征》 【思维导图】 【巩固练习】 1． 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期“桓王中箭”和“楚王问鼎”的故事反映的实质问题是（ ） A．打破了尊卑贵贱的等级秩序 B．分封制遭到破坏 C．建立了新的社会制度 D．周天子的控制力日渐削弱 2． 下列关于春秋战国时期的社会经济发展状况正确的有（ ） ①铁犁牛耕出现并发展 ②修建了都江堰、郑国渠等水利工程 ③手工业分工细密 ④货币流通广泛 ⑤涌现出一批工商业中心城市 ⑥培植了水稻和粟 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①④⑤⑥ 学科网（北京）股份有限公司 $ 稷山中学2022-2023第一学期高一历史导学案 主备人：原华英 编号： 审核：高一历史组 时间：2022.08 班级： 姓名： 第2课 诸侯纷争与变法运动（第1课时） 【学习目标】 能够说出春秋战国时期主要诸侯国的时空分布；能够描述春秋战国时期社会大变革的主要表现；能够结合社会大变革的时代背景，运用文献记载说明变法内容蕴含的历史进步性。 【重点难点】 重点：①社会变化与变法运动产生的原因 　 ②“百家争鸣”局面的形成及其意义 难点：春秋战国时期经济发展与政治变革、思想创新之间的因果逻辑关系。 【时空坐标】 【学习过程】 一、经济发展与变法运动 思考一：春秋战国时期，社会经济发展，私营经济发展异