第六单元 祝福 01-【101PPT优选】高中语文必修下册新教材同步配套课件（部编版）

祝 福 冷暖悲欢谈 微 引 入— 关于“祝福” “祝福”是旧社会中国人过年时的一种习俗，用牲醴和香火供奉“祖先”和“天神”。祝福的仪式，通常在腊月二十四以后的五六天内举行，通常是富贵人家的这一活动举办的十分隆重。 《祝福》鲁迅先生著名的短篇小说，用悲天悯人的笔触记录了一个旧中国劳动妇女的凄惨人生。 我们的“祝福”祝福美丽康健，祝福生活美满，祝福世界和平，祝福万物祥安，祝福岁月静好…… 微 目 标 小说取名为《祝福》的深刻含义和艺术效果 一、人间冷暖 情节回顾 二、探究悲欢 艺术表现 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 辛亥革命前，早寡的祥林嫂听说婆婆要把她卖掉，连夜跑到鲁镇，来到鲁四老爷家帮佣，因不惜力气，干活利索勤快得到太太欢心，她得以参与到周老爷家的“祝福”劳动中。 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 不料，很快婆婆发现了她的踪迹，她被婆婆抢走与贺老六成了亲。贺老六忠厚善良，为凑钱还债累病而死，儿子也被狼吃掉，于是祥林嫂又回到鲁四老爷家。她怕死后阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛。当她在“祝福”晚上兴冲冲端出供品时，鲁家老爷、太太给了她重重一击！ 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 祥林嫂从此精神萎靡，做事心不在焉，说话絮絮叨叨，惹人厌烦，被赶出了主人家。在一个祝福之夜，她死在了漫天风雪中。 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 微 学习— 探究悲欢 艺术表现 《祝福》起于“祝福”，终于“祝福 ”。小说主人公祥林嫂又死于“天地圣众”预备给鲁镇的人们以无限的幸福的“祝福”中。小说取名为《祝福》是自然的，我们需要做是走近文本最深处，体会这个题目的深刻含义和艺术表现力，体会作者的良苦用心。 微 学习— 人间冷暖 情节回顾 （一）“祝福”的行为—小说艺术的框架 1.艺术结构框架。 小说以倒叙方式描写了在一片祝福声中，祥林嫂孤寂的死去，然后交代了祥林嫂初来鲁镇及丧夫失子的悲惨命运，同时穿插有关“祝福”的内容。最后写“祝福”的爆竹声以及“天地圣众”蹒跚空中仿佛要给鲁镇人们以无限祝福，如此不难看出，“祝福”的行为就是小说的艺术框架。在结构上“祝福”具有使一系列事件聚集为一个整体的重要作用。情节的开端，发展，高潮，结局均在这个框架之内。 微 学习— 探究悲欢 艺术表现 （一）“祝福”的行为—小说艺术的框架 2.悲惨命运框架。 如果我们只读情节分析，这个框架还是远远不够的，其中，参与祝福的所有人在行为或思想都给祥林嫂制造了悲剧，而悲剧的核心是不允许参与祝福，从这个意义上讲，可以说祝福又是祥林嫂悲惨命运的框架是无法挣脱的网。 微 学习— 探究悲欢 艺术表现 （一）“祝福”的行为—小说艺术的框架 3.“祝福”框架枷锁中生存的卑微生命和悲惨命运。 从情节上看，两次丧夫，一次丧子的偶然事件，无疑给祥林嫂以致命打击，然而当生命个体遭受不幸，与之同类的生命（广义上说可以是人类的全体，狭义上说是同一地位的群体）如果能伸手援助生命的个体的不幸，在强大群体的呵护下就会无足轻重了，事实上祥林嫂的遭遇却恰恰相反。人们或以之为歧视的对象,弃之为草芥；或以之为谈资笑料，在咀嚼别人痛苦时得到欢乐，两类人跨越了阶级的鸿沟，联合起来吞噬祥林嫂的生命个体，其唯一的手段就是切断祥林嫂祝福的一切行动，又在祥林嫂面前放大着这种行为，祝福的行为就是祥林嫂悲剧命运的框架，她无法也无力逃脱“祝福”给予的打击。当这种打击超出了负荷能力时，祥林嫂唯一的出路只能是痛苦的死去。 微 学习— 探究悲欢 艺术表现 （二）“祝福”的环境——小说的悲剧背景。 1.“祝福”环境的描绘。鲁迅在刻画“祝福”的环境时，用冷色调组成了凄凉的景象，灰色的天空、飞舞的冷血、黄昏的油灯。作者用昏暗的冷色，突出祝福时压抑的气氛，即使是爆竹也是那样的沉闷，可想而知，这样的自然景象所暗示的社会是多么令人窒息。而“祝福”又构成了祥林嫂悲剧命运的核心，祥林嫂出来鲁镇，到年底总会为“祝福”彻夜忙碌，而后失去“祝福”劳动机会之后，又寂寞死于“祝福”声中，可是无论祥林嫂生前或死后，鲁镇的人们则年年如是，家家如是地进行着“祝福”。 微 学习— 探究悲欢 艺术表现 （二）“祝福”的环境——小说的悲剧背景。 2.“祝福”“吞噬生命的祭坛。通过这个特定的环境，仿佛使我们看到一个虚伪的祭坛，一个吞噬生命个体的维系封建统治思想的祭坛。烟雾缭绕之中，祥林嫂的生命个体被推倒祭坛之上，一切都是那么的自然，那么的不可抗拒。可见，祝