10.2 活出生命的精彩 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 部编版道德与法治第四单元 第十课 学习目标 1、关注自身的发展，懂得不断充盈自己的生命，关切他人的生命，在平凡中创造伟大。 2、初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 自主学习 1、如何让生命充盈？ 2、如何做一个有温暖的人？（如何拒绝冷漠，关爱生命？） 3、如何看待生命的平凡与伟大？ 用铅笔在书中勾画出来 重点 难点 Part 01 贫乏与充盈 思考：1、这些流行语反映的是一种怎样的生活态度？ 贫乏 2、你如何看待这种生活态度？ 生命贫乏的表现 （1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；P115 （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。P116 笔记 心之所向，身之所往 如何让生命充盈 1、热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 2、当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 3、阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。P116 笔记 Part 02 冷漠与关切 扶不扶 探究与分享 P116 思考：如果你遇到这种情况，你会如何选择？为什么？ 如何做一个有温暖的人 1、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠。P117 2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。P117 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。P117 拒绝冷漠，关爱生命 笔记 行动传递温暖 平凡彰显伟大 Part 03 平凡与伟大 有人说“要像伟人一样活着生命才有意义”这一说法对吗？为什么？ 伟人们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示在万众人瞩目的时刻，这是他们在日积月累的生活和工作中铸造出来的；大多数人都是平凡的人，也许人生都没有什么了不起的成就，但是这并不能降低他们独特的人生价值、人生意义。那些善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人，他们每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足，他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量，他们无愧于自己的人生，他们的人生也是有意义的。 如何看待生命的平凡与伟大 1、每个人的生命都有自己独特的使命。P118 2、伟大在于创造与奉献。P118 3、平凡的生命也有自己的价值。P119 4、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。P119 笔记 （1）视频中有哪些人参与到了抗洪救灾过程中？ （2）视频中这些参与抗洪救灾的人有什么共同点 ？ 人民解放军 消防官兵 社区志愿者 暖心网友 商家、企业 热心民众 交警 党员干部 新闻记者 志愿者 医生 教师 企业家 解放军 坚持 集体主义 不畏牺牲 责任 善良 认真 贡献 当人们面对生活的艰难，不抛弃，不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的价值。 平凡的岗位 不平凡的社会价值 （3）请你简要评价抗洪人的行为？ 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 如何在平凡中创造伟大？ 1、运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。P118 2、面对生活的艰难考验不抛弃、不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。P119 3、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119 笔记 课堂总结 活出生命的精彩 拒绝贫乏 滋养与充盈生命 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 摆脱冷漠 相互关切、营造一个互信、友善、和谐社会 平凡人的生命价值 生命从平凡中闪耀出伟大 伟大在于创造和贡献 课堂训练 1. 疫情期间，快递小哥汪勇，克服自身恐惧，“最美逆行”，义务接送金银潭医院医护人员、集结更多志同道合者组成一支义务接送医护人员的通勤车队。他的行为（ ） ①用行动传递着温暖 ②要关注自己的生命 ③创造着生命的意义 ④在平凡中创造伟大 A．①②③ B．①②④