人的正确思想是从哪里来的？-2022-2023学年高二语文名师精讲课堂（选择性必修中册）

“品读经典论著 培养思辨能力” 人的正确思想 是从哪里来的 1 学习整体阅读，整体把握文章。 学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。 学会正确分析作者的思路和文章的逻辑层次，学习用事理进行层层深入论证的方法。 比较阅读毛泽东的两篇作品，学习历史唯物主义和辩证唯物主义的科学方法，理解两篇作品重要的理论价值和指导实践的意义。 01 02 03 04 学习目标 1956年，我国社会主义改造基本完成，需要将建国以来开展社会主义建设的感性经验上升为理性认识。《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》便成了第一次认识飞跃的象征。 1956年之后，在《决议》指导下，开展了社会主义建设实践活动。强调通过高速度增长，在较短的时间内实现工业化，提高生产力水平。三年自然灾害，社会主义经济建设遭遇重大挫折。 1961年1月，中共八届九中全会确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，提出用三年左右的时间，把工业生产指标和建设规模降到确实可靠的水平上。 1963年5月，《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》印发，毛泽东在前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》一文。 背景介绍 了解“毛泽东思想的科学涵义” 毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相结合，其具体内涵主要包括： ①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的。毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化。 ②毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设和正确的理论原则和经验总结。凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。 ③毛泽东思想是党的集体智慧的结晶。一方面，毛泽东作为毛泽东思想的主要创立者；另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。 这篇文章是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。当时的中国处于社会主义建设时期，这篇文章既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。 文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。学习这篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握马克思主义辩证的认识论，增强分辨是非的能力。 学习指引 阅读这篇文章的时候，要理解文章的主要观点，梳理文章的论述思路。 体会作者善于创造性地运用语言的特点。 同时，在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。 学习指引 解题 ①“人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知； ②“从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据； ③通过设问来引起思考，有突出强调的作用。 写作时间：1963年。 文章出处：为《中共中央关于目前农村工作若干问题的决定》写的前言，后来独立成篇。 写作目的：给农村工作干部看，旨在提高认识。 论文性质：哲学论文。 背景介绍 比较鉴赏 两篇文章分别写于什么时期，结合相关历史背景，谈一谈两文写作的针对性、现实性。 篇目 写作时期 针对性 现实性 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 抗日战争时期 针对党内在学风中存在的问题所作的报告。毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。 精辟透彻，论证充分有力，不但在当时发挥了重大作用，就是针对今天学习仍有指导作用。 社会主义建设时期 针对“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况所写。 不仅对当时的人民群众有深刻教育意义，而且对今天我们提高马列主义的思想认识也有重要的指导作用。 整体阅读 基本方法： 1.分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。 2.要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；找出作者的观点(分论点和中心论点)，明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐发的，论点和论据有怎样的联系等。 3.要把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题)，理清论证结构(并列式、递进式、总分式、对照式)。能通过列提纲清晰展现文章结构。 4.要特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 整体把握 任务一：请运用整体阅读方法，快速浏览课文，列出本文的提纲，理清文章结构。 人的正确思想是从哪里来的 (一)中心论点：人们的正确思想，只能从社会实践中来 (二）分析问题： (1)总论物质与精神的辩证关系 (2)认识过程的两个飞跃 从感性认识到理性认识的飞跃 从理性认识到实践的飞跃 (3)总结并深化：正确的认识需要多次反复 (三