七年级上册文言文默写及阅读梳理（早早读）-【一战成名】2022昆明中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·昆明语文 【思维导图】 出 师 表 提出建议 广开言路 不利条件 （客观） 先帝崩殂{ }益州疲弊 危急存亡之秋 有利条件 （主观） 侍卫之臣不懈于内{ }忠志之士忘身于外 追殊遇，{ 报陛下 严明赏罚 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，{ }内外异法 昭平明之理 亲贤远佞 荐贤臣：文臣（先帝简拔）、武将（先帝称能） 引教训（正反） 亲贤远佞———先汉兴隆 亲佞远贤———{{        后汉倾颓 追忆往事 三顾茅庐 自述本志（苟全性命、不求闻达） 先帝三顾（咨以当世之事{ }） 感激，许以驱驰 临危受命：受任于败军之际，奉命于危难之间 白帝城托孤：夙夜忧叹；五月渡泸———南方已定， { } 兵甲已足 北定中原， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都 明确责任 臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言 君：自谋、咨诹善道、{              察纳雅言 【文章主旨】本文是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏折。文中以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝刘 备的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定 中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 【写作特色】 ①议论、叙事、抒情巧妙结合。以议论为主，兼用抒情、记叙，有极强的说服力和感染力。如本文前５段寓情于议，在 谈论形势、提出建议中抒情，既叙述先帝对贤臣的“殊遇”，又表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 ②语言率直质朴，表现恳切忠贞的感情。如文中多次提到“先帝”“陛下”，“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，不 忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，感情恳切忠贞。语言爽直质朴主要表现在既不借助华丽的辞藻，又不引用 过去的典故，每句话既不失臣子的身份，也切合长辈口吻，情真意切。 【人物形象】诸葛亮：知恩图报，忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮因刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，“遂许先帝 以驱驰”，又“受任于败军之际，奉命于危难之间”，接受了托孤和兴复汉室的重任，可见他知恩图报，忠君爱国。从 “夙夜忧叹，恐托付不效”“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室”等句可看出他为兴复大业殚精竭虑。 【现实意义】目前，国际竞争日益激烈，更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于接纳群众 的意见（广开言路），激励先进，惩治腐败（亲贤远佞），才能使我国在国际竞争中立于不败之地。 【文体简介】“表”，是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、 建议时用的一种文件。战国时统称为“书”。到了汉代，这类文字被分成四小类，即章、奏、表、议。表的作用就是表 达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的基本特征，常用议论、记叙和抒情相结合的写法。本文以恳 切的言辞，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激和北定中原的决心。 【作者简介】诸葛亮（１８１—２３４），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉杰出的政治家和军事家。在世时 被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》《诫子 书》等。 七年级上册 第１１篇　咏雪（《世说新语》） 【阅读考情搜索】近１１年未考。 原　文 教参译文（加粗字为课下注释） 　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ｃｈā）可拟。”兄 女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 　　谢太傅在寒冷的大雪天把家里人聚集在一起，给小辈讲解文章 的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪 像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”另 一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅大笑起来。 她就是谢太傅长兄谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 ５７ 一战成名·昆明语文 【思维导图】 咏雪 第一层 时间：寒雪日 地点：家里 人物：谢太傅、谢家小辈 事件：讲论文义，谢太傅发问：“白雪纷纷何所似      ？” 第二层 谢朗：撒盐空中差可拟→表现雪的“急”和“白” 谢道韫：未若柳絮因风起→{ 表现雪花飘舞的轻盈姿态 第三层：补充交代谢道韫的身份→                   表明作者对谢道韫才华的赞赏 赞扬谢道韫的聪 明才智，透露古代 家庭的生活情趣 【文章主旨】文章勾勒了下雪天谢家子女即景赋诗咏雪的场景，展示了古代家庭生活轻松和谐的画面，表现了谢道 韫的文学才华和聪明智慧。 【写作特色】 ①直陈其事，言简义丰。文章勾勒出谢家子女即景赋诗的情景，展现了一幅古代家庭生活轻松、和谐的画面