4.5 假分数化成整数或带分数（课件)-五年级下册数学苏教版

苏教版五年级数学下册 假分数化成整数或带分数 情境导入 从图中你可以获得什么信息？ 这4个假分数可以用其他形式表示吗？ 探究新知 把下面的假分数化成整数。 你是怎样想的？ 与同学交流。 1 2 4 是10个 ，已知5个 是1，10里面有2个5，所以 。 或 能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？ 1 2 4 能化成整数的假分数， 它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。 分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。 1 怎样把 化成带分数？ 我画图看一看。 还有其他的做法吗？ 怎样把 化成带分数？ 8个 是2，3个 是 ，2和 合起来是 可以直接用除法计算： 联系例 7 想一想， 可以怎样把假分数化成整数或带分数？ 用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 可以直接用除法计算： 8 把这4个假分数化成带分数。 课堂练习 1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。 （ ）=（ ） （ ）=（ ） 【选自教材P61 练一练 第1题】 2.把 化成整数或带分数。 这4个数中哪些可以化成整数，哪些可以化成带分数？ 【选自教材P61 练一练 第2题】 3.把假分数化成整数。 【选自教材P64 练习九 第5题】 4.先把假分数化成带分数，再读一读。 【选自教材P64 练习九 第6题】 5.在直线上面的 里填假分数，下面的 里填带分数。 【选自教材P64 练习九 第7题】 6.填空。 1 2 6 8 其他大于0的整数也能化成分母是1、2、3、4，…的假分数吗？ 【选自教材P64 练习九 第8题】 课堂小结 可以直接用除法计算： 用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 $