内容正文:
第二编
新视角一(
夺分集训(四)“正反思辨”写作素材主题强化积累
初期,百废待兴,只看到人作为生产者的一面,提
主题强化积累1一分为二看问题
出“多生几个社会主义事业接班人”,一味地强调
【正例思辨】
人多力量大。却不曾想到,人既是生产者,也是
1.幼苗的成长,少不了时雨的灌溉,少不了除草灭
消费者,以至酿成了一个大错误。
虫。王阳明说:“时雨春风,沾被卉水,莫不萌发
:2.古希腊著名学者亚里士多德堪称得上博学多才,
越发,自然日长月化。”“时雨”乃“及时雨”。若
为人所敬仰。但他的“天动学说”是错误的理论,
“久旱不雨”,则苗必枯萎,然而如果是“狂风暴
并被当时欧洲最高权威的教皇奉为真理,流传1
雨”,禾苗也必然被淹。
800多年,可以说是对人类探讨天体的科学研究
2.战国时,秦国面对联合起来的六国,励精图治,启
起到了阻碍作用。
用商鞍变法,时时警惕,不敢有丝毫松懈情绪,最
3.虢国的国君喜欢听人家说讨好奉承话而不喜欢
后把六国逐一消灭。所以说,敌对力量的存在对
听真话、实话,结果京城被别国攻陷,靠一个车夫
自己有威胁,但对自己也有激励作用。一旦没有
才落荒而逃保住性命。后来国君问车夫,我逃出
了对抗力量,秦国自以为高枕无忧了,却被陈胜领
城门时,你怎么正好在那里?你事先知道要出
导的农民起义军推翻了。
事?车夫点头,国君说你怎么不说,车夫说你不
3.春秋时,吴王夫差替父报仇,一举把越国打败,吴
喜欢真话,我不敢说。国君大怒,训斥了车夫一
王夫差洋洋自得,放虎归山,留下越王勾践,让他
顿,晚上车夫逃走,虢国国君被野兽吃掉。
成为吴王的人质,没想到越王勾践尝胆卧薪,刻苦
自励以图复国,二十年后,越国又击败吴国,夫差
主题强化积累2用发展的眼光看待一切
请求勾践仁义待他,勾践却不予理睬,把夫差
【正例思辨】
杀了。
1.宋国一农夫得一玉石,他把它献给地方长官子罕
4.韩愈在《原道》中说:“坐井而观天,曰天小者,非
先生。子罕坚决不接收,并说:“你把玉送给我,
天小也。”这就是说坐井观天,若说天的一部分有
我是得到了宝物。而我若接你的宝玉,那么,我
井口大是对的,若说天只有井口大就错了。
5.“管宁割席”的故事传颂至今,人们一直把管宁作
自己的清廉因这宝物也由此失去了。”事物都是
为不慕荣华、不贪金钱的典型加以宣传。但管宁
这样转化的。
不能一分为二地看待自己的朋友,只采取绝交的
2.有个人为了灭鼠养一只猫,这猫既帮他抓老鼠,
态度,也实在过于片面了。
又给他解闷儿,他就多养几只猫,逐渐有一百多
6.牵牛花是缠绕茎草本花,靠攀附在篱笆支架上成
只,猫一多,无鼠可吃,主人买肉给它们吃,渐渐
长。有人贬斥它,软骨头,没有人格,靠依附,可
地猫的后代只知吃肉,不知吃老鼠:
悲。有人赞美它,能利用它物发展自己,开花结
3.一只母鹰辛辛苦苦把自己的孩子养成一只成年
果,成就一番事业,可喜。
的雄鹰。这雄鹰对自己的母亲十分孝敬,不让母
7.小草与庄稼争肥料,争地盘,影响庄稼生长,农民
鹰出去寻食,早上又守护在母鹰身边。母鹰觉得
把它斩草除根。但它生命力极强,高山、石隙、洼
自己衰老加快了,她安排孩子远行闯荡世界,在
地,都能茁壮成长。人们常用“疾风知劲草”“野
没有儿子照料的情况下,一切都靠自己。一年
火烧不尽,春风吹又生”来赞颂它。
后,雄鹰来看望母亲,意外发现母鹰已非常矫健。
【反例思辨】
4.范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时读书连稠一点
1.早在五十年代,著名教授马寅初先生就提出了控
粥都难吃到;司马光出身贫寒;大学士宋濂家中
制人口的建议,但被否定了。因为当时正值建国
一贫如洗;高尔基曾是个流浪儿;荷兰画家梵高
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。高考专题辅导与训练·语文
曾生活常靠弟弟接济:丹麦童话作家安徒生出身
【反例思辨】
鞋匠家庭,衣不蔽体;居里夫人刚满十岁就打工,
1.美国阿拉斯加一自然保护区养了鹿群,为了不使
供姐姐读书。这些人后来都成了很有成就的
鹿群受伤害,主人将狼捕杀光。从此,鹿群处于
名人。
没有天敌的“安乐窝”中,迅速繁殖,十年之后,由
5.雍丘地方有个叫北宫殖的打鱼人,拾到一颗罕见
千只发展到四万只,保护区里的植物因被鹿食用
的大珍珠,晚上这珍珠发出的光可以照很远,人
与践踏而凋零,鹿本身也因运动减少体质下降,
们都知道了。不几天,国君派人来对北宫殖说:
导致大批死亡。
“把珍珠送进宫,保你荣华富贵。”北宫殖的父亲
2.《吕氏春秋》中有一段《刻舟求剑》的寓言故事,说
却认为,献珍珠成了暴发户,就会骄奢淫逸,骄奢
楚国有一个渡江的人,他的剑从船上掉到水里去
淫逸就容易招惹祸患。于是与北宫殖一齐动手,
了,他赶快在船上刻了一个记号,说:“我的剑是
把珍珠砸个粉碎。
从这儿掉到水里去的。”船停止了,他就从做记号
6.挪威人捕沙丁鱼,抵港时