精选各区县第一学期期末真题卷(六)-【期末考前示范卷】2021-2022学年六年级上册语文（部编版）

3.D 4,动作语言关爱学生，关心学生生活 4.赵一曼虽然死了，但是她的革命精神影响着后世所有人，她的光辉形象 三、1，虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 5.(1)上课了，孩子们像兔子一殷瑞讲数密里 1.①D②A③B④C 永远活在人们心中。 2.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱：他那一本，是送 (2)九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。 2.梅兰芳精湛的演技和歌声感动了在场的每一位观众。 5.不同意。理由：这里对大雪的描写起烘托作用，更能表达对革命烈士的 我的 6.父女无私奉献、关爱学生 3.烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了劳动人民深深 悼念之情。 3.示例：风停住了脚步，山中一下变得沉默无语。 八、略 的喜爱。 第三部分：快乐写作 4.难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 精选各区县第一学期期未真题卷（六） 4.写出了观众情绪的变化，动静的变化，起着承上启下的过度作用。 四、1.《盼》2，盼开心兴奋 -、1.B2.DC3.C 5.因为剧情与文章的中心意思关系不大，写观众的表现既能体现人们 期未核心素养达标测评（二） 3.天气的骤然变化推动了故事的发展，表现出了“我”对雨的期盼 二、.排比示例：我爱这鲜花盛开的春天，我爱这细雨微花的春天，我爱 对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，所以才如此处理。 一、艰苦奋斗刮目相看巍然屹立撼动阻挡步伐 之情 这万物复苏的春天 6.“我们的国家”洋溢着民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们 二、1.； 4.路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿 2.示例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿 的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱 2.zhao()niang()qi6ng()zhuan()suo() 打在头上，才是世界上最美的事，希望雨下得大点儿，“我”好穿 了？”我一脸委屈：“爸爸今天无缘无故批评我。” 观众。 yng(√) 雨衣 3.示例：兴奋 -今天数学考试，小明考了100分，他兴奋得手舞 (二) 3.顾影自怜孤芳自赏示例：人过中年而一事无成，难免顾影自怜。 5.提示：答案符合题意即可。 足蹈。 1.春花图春风图春雨图 三、1.B2.D3.C4.A5.C6.B7.D8.A 五、1.没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。 三、1.稻麦稷 2.不好“偷偷地”写出了小草生长极为迅速，让人不知不觉，“钻”表 四、1.小说情节环境人物 (或不明白方老师搬车的原因和意图 2.七律·长征 夸张 大无畏、乐观豪迈 日暮客愁新明月别枝 现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。这两个词都体现了春草无限 2.中心句生物非生物人 2.如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家 惊鹊 的生机与活力。 3.地球是人类唯一生存的地方保护地球、爱护环境 庭带米非常大的影响，所以医生让她做好充足的心理准备。（或因 3.B 3.周树人聪明、机智勇敢、见多识广埋头苦干为民请命有 为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以让 的人 4.从触觉写春风的轻柔、温暖：从嗅觉写春风的芳香浓郁：从听觉写 4.万紫千红总是眷眷日九曲黄河万里沙浪淘风自天涯 5.俞伯牙锺子期山水千秋闻世上无知音 她做好充足的心理准备.)方老师的决定是要把自己的眼睛捐献给 4.C 风的和悦（悦耳动听） 五、1.示例：张春丽于2014年11月3日15：00乘动车硬座从太原到西安， 女儿·方老师的准备是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼 5.这里实际上是作者用的比哈，并非指款国，而是说“蒙装细雨笼罩着 四、1，“我”盼望下雨的焦急心情这是引用天气预报中的话 做家务，练习走育道 车内有空湖，票价80元 2.威严、冷静、舍己为人 屋顶，如烟似雾一般”，表现了春雨细密、轻柔、骠缈的特点 2.西江月，夜行带沙首 3.父女俩通过方老师表演走官道，才知道了方老师为了女儿所做的决 6.比喻春天刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年 五、1，之所以是因为无论都 「来门辛弃疾 定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下 2.形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 三、略 了眼泪。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 期未核心素养达标测评（一） .感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使“我”内心产 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 3.示例：(1)母亲种苦瓜，结瓜后一直不摘：(2)母亲为“我”做苦瓜青 第一部分：基础知识积累与运用 生压力，促使“我”去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努 -、1.D2.C3.D4.A5.B