考点07 文言文阅读-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（北京专用）

考点07 文言文阅读理解 《课程标准》（2022）对于阅读文言文的要求有：1、阅读浅易文言文。能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。3、评价学生阅读浅易文言文，重点考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法，句法等方面的概念不作为考试内容。综合北京市近几年的中考试题来看，中考对古诗词鉴赏的考查具有以下特点： 1.分值一般为8分； 2.考查的形式以选择、填空和简单为主。 文言文 题型 考查篇目 涉及考点 分值 2022年 选择、填空 《论语》（含课外） 字义、句子理解、内容理解 8分 2021年 选择、填空 《孙权劝学》《诫子书》（含课外） 字义、句子翻译理解、内容理解 8分 2020年 选择、简答 《曹刿论战》（含课外） 字义、句子理解、人物分析 8分 一、解释词语 【考情数据】 　　对文言词语的考查是北京中考必考考点,2015—2022年北京中考均考查。2015、2016年为解释词语，一般设两个词语,，填空题，分值2分。2017年--2022年为加点字意思相同的一项，是一道选择题，分值2分。考查形式趋于灵活，内容逐步将课内文言词语与生活用语、成语结合起来。复习时,要夯实基础,熟练掌握课内重点词语,同时也要关注课外词语的积累。 【方法指导】 课外文言文解释词语的方法 1.课内迁移法 课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸,大多数的词语为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内词语解释,课外文言文词语解释不足为惧。 2.组词法 古代汉语简洁精练,用词讲究,相当一部分的词语含义,都可以通过组词来理解。不过,不是所有的词语都可以这么解释,所以,组词之后,最好是将词语的含义代入原文中,看句子翻译是否通顺,以此来检测词语的解释是否正确。 3.语境推测法 当课内迁移法和组词法都不能很好地解释词语含义的时候,可以用语境推测法。 二、翻译句子 【考情数据】 翻译句子是北京中考必考考点,2015—2022年北京中考均考查,2015、2016设两个句子进行翻译,分值2分。2017年设一个句子进行翻译，分值2分。2018-2022年一直是选择题，由考查翻译增加为考查理解，选项为两项、三项或四项。 【方法指导】 1.翻译句子的原则 信——准确,直译为主,意译为辅。 达——通畅,语意流畅,没有语病。 雅——有文采,符合现代汉语习惯,文笔优美。 2.翻译句子的方法 方法名称 方法解释 例句分析 对 把原文中单音节词对译为双音节词或多音节词 《出师表》中,然侍卫之臣不懈于内。可一一对应着翻译：然而 侍候 守卫的大臣在内（朝中）不敢懈怠 换 找意思相同的词来替换 如《醉翁亭记》“其西南诸峰,林壑尤美”,加点词语分别理解为“许多”“山峰”“树林” “山谷”“特别”“美丽”,串在一起也就是整句话的翻译了 留 人名、地名、书名、物名、年号、国号等要保留 如《岳阳楼记》“庆历四年春”就可直接译为“庆历四年的春天” 删 去掉结构助词、语气助词等不必翻译的词语 如《陋室铭》“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”中的两个“之”字就不用翻译 补 文中省略的部分,如主语、介词等,翻译时要补上 如《桃花源记》中“( )见渔人,乃大惊,问( )所从来”,翻译时依次要补上：村中人,渔人 调 倒装语序的句子,要注意调整语序和现代汉语表达习惯一致 如《曹刿论战》中“何以战”是宾语前置,翻译时应理解为“以何战”,译为“凭借什么作战” 3.翻译句子的步骤 文言句子翻译要在疏通文意的基础上,先分析句子中每个词语的意思,再注意文言句式,按现代汉语的语序要求将词语排序。一般有以下步骤： 审:在翻译句子之前,首先要审清文言句子中的关键词语和重要的语法现象,因为这些都是中考阅卷的采分点,必须仔细思考,确保准确到位。 切:将文言句子以词为单位逐一切分开来,然后用上面介绍的六种方法逐一加以解释。 连:按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连成一个语意通畅的句子。 誊:把翻译好的句子誊写到答题卡上,要注意字迹工整,笔画清晰,不写错别字。 三、理解内容 【考情数据】 　　理解内容是北京中考常考内容,考查的内容比较广,包括对文章整体或细节的理解,对文章主旨的分析和概括，对人物的评价和事件原因的分析等。 【方法指导】 1.理解文章内容 在解答内容理解题时,首先要整体把握文意。记叙类文章要明确“何时何地何人做了何事,结果如何”;写景类文章要明白写的是什么景色,有什么特点。其次,要注意从文中筛选、提炼相关信息。根据题干的提示,寻找文章中涉及题干要求的词语和句子,然后思考这些词语和句子的联系,进行分析比较。最后,合理组