8.1生命可以永恒吗（教师版+学生版）-【帮课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步精品讲义（部编版）

第8课第一框 生命可以永恒吗 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1．懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的，了解生命发展的自然规律。理解生命有接续，明确个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。 2．培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 1．理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。 2．了解生命发展的自然规律，明确个体生命在生命的接续中要担当传承使命。 ( 知识精讲 ) 知识点01 生命有时尽 （一）★为什么要珍爱生命？（生命的特点是什么？）（P89-P90） ①生命来之不易。 ②生命是独特性。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 （二）如何正确看待死亡？（P91） ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 【即学即练1】孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是（ ） ①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实 ②死亡让我们感激生命的获得 ③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 ④珍惜能够好好活着带给我们的感动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 知识点02 生命有接续 （一）如何理解生命是有接续的？（P92-P93） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 （二）生命对我们而言，包括哪些内容？（P93） ①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【即学即练2】凡是生物都有新陈代谢、生长发育、繁殖和死亡。有了繁殖，生物种族才能延续，世代才能延续下去，这是一切生物普遍具备基本特征，人更不能例外。人在生命的接续中（ ） ①要学会认识和面对自己的生命　 ②要学会担当一份使命　 ③人类的精神文明也在不断积累和丰富　 ④要学会在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ ( 能力拓展 ) 考法01 生命可以永恒吗 1、★为什么要珍爱生命？（生命的特点是什么？）（P89-P90） ①生命来之不易。 ②生命是独特性。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 2、如何正确看待死亡？（P91） ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3、如何理解生命是有接续的？（P92-P93） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 4、生命对我们而言，包括哪些内容？（P93） ①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【典例1】辨析题:七年级(3)班举行“探问生命”的主题活动,请你参与并完成下列任务。 关于“生命可以永恒吗”这个话题,张明和李强争论不休。 张明:生命有时尽,生命不能永恒。 李强:生命有接续,生命可以永恒。 你支持谁的观点?请简要阐明理由。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1.有人说：“生命的价值在于延续，代代相传，生生不息。”对此认识不正确的是（    ） A. 要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 B. 生命的接续，使我们能更好地认识自己的生命 C. 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 D. 每个人生命的接续就是身体上接续祖先的生命  2.请你给下面漫画拟一个名字,你认为最恰当的应该是（    ） ​​​​​​​ A. 生命的短暂 B. 生命的接续 C. 敬畏生命 D. 生命一去不返 3.在历