第四单元 当代文化参与—家乡文化生活-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文必修上册同步全程学习全书word（统编版）

1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系,形成关注和参与当代文化生活的意识,培养家国情怀。 2.了解访谈的基本概念和特点,掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等;提高在具体情境下的语言文字运用能力。 3.阅读有关调查研究乡土风俗等方面的文章,提升理性思维能力和审美鉴赏能力;学会灵活运用常见工具书和网络,根据一定的目的,查阅所需信息资料,快速定位信息。 4.学会从现象中提炼有价值的典型问题,形成专题研究的意识,根据事实说话,学会论证说理;学会分析梳理材料,提炼研究发现、了解调查报告应包括的一般要素并完成调查报告写作;培养理性思考、深入认识问题的能力。 学习活动一　记录家乡的人和物 一、访谈的定义 访谈是基于某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。它以记录、传达被采访对象的观点、言论为主,既可以使用问答实录的形式,也可以使用被采访者自述的形式,比较灵活。而访谈札记、访谈随笔、访谈手记等,则偏重于记叙记者或主持人个人在见闻、调查基础上所发的感想。访谈的主题要深刻,有针对性、时效性、典型性。 二、做好访谈准备 1.确定访谈主题 如家乡名称的来历和演变、家乡的历史传说等。 2.确定访谈对象 对要采访对象的性别、年龄、职业、教育程度等要有所了解。还要依据访谈主题的不同确定访谈的对象,如关于家乡街道的变化,某一历史建筑的演变,要多向当地老人请教。 3.拟制访谈记录表 访谈记录表 对象 性别 年龄 访谈 提纲 1.　　　　　　  2.　　　　　　  3.　　　　　　  4.　　　　　　  5.　　　　　　  访谈 记录 　　　　　　  　　　　　　  　　　　　　  　　　　　　  　　　　　　  访谈 照片 访谈 成员 访谈 时间 三、掌握访谈技巧 1.提问技巧 根据不同的访谈对象,结合不同的访谈进程,要灵活运用趣问、直问、推问等提问方式。 趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。 直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 推问:运用逻辑推理,提出问题。 旁问:访问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气氛,调节被访者的情绪。 追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。 延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片面性。 对比:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访问者进行对比提问。 2.语言要得体,态度要诚恳 面对不同的访谈对象,要使用恰当得体的语言,使受访者更好地参与进来。在访谈过程中,要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流,不要急于表达自己的看法。 四、撰写访谈文本 访谈的基本结构为:开头、主体、结尾。①开头:吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。②主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们所蕴含的价值。③结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢,并记录访谈对象个人资料,如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。 访谈文体的基本特征:从形式上看,是由问答组成的。从内容上看,有以下三个特征。 针对性:由于访谈主要是对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实的情景中提问的,因此它的针对性是十分鲜明的。 专题性:访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问题,集中在某一个点上。专访的问题多半是带有现实意义的,能够突出一定的主题思想。 典型性:访问的对象、设定的问题、谈论的事件应当有一定的典型性,也就是说访谈的内容必须具有代表性,要对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行专访。 任务一 围绕“记录家乡的人和物”这一主题,对家乡长辈做一个访谈,请拟写出访谈提纲。 访谈提纲:  [提示] 要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题,采访问题要围绕“记录家乡的人和物”这个主题展开。 任务二 自制调查表格,比较家乡近些年的变化,了解家乡的“昨天和今天”。 [示例] 比较点 家乡的昨天 家乡的今天 交通 土路为主,狭窄,难以通车 水泥路、柏油路,宽敞 住房 基本都住平房,生活设施和公共基础设施简单 社区高楼,室内装潢考究、设施齐全、美观舒适 文化 素质 初中学历为主,大学生凤毛麟角 高中学历为主,近一半考入大学 穿着 一衣多季,穿着不合时宜;布鞋、胶鞋为主 一季多衣,而且非常注重讲究服装面料、款式和品牌;各式皮鞋、运动鞋 文化 娱乐 无娱乐场所 办起了自己的歌舞团,也建好了一个室