第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战-【导与练】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步全程学习课件PPT（统编版）

单元总结 历史 [问题引领] 本单元的学习主题为“统一多民族国家版图的奠定、封建专制的发展与社会变动”,围绕该主题,完成以下问题。 1.以史实说明与前代相比,明清两代在边疆治理上的进一步发展,并指出明清对边疆有效治理的意义。 [提示] (1)发展。 ①从册封纳贡到直接管理。如明朝与鞑靼、瓦剌之间的和战;清朝在击败噶尔丹,平定大、小和卓叛乱后,在蒙古地区设盟、旗制度,在新疆设伊犁将 军;在藏族地区册封与直接管理结合。 ②从世袭土官到改土归流。如在西南地区:由实行土司制度到清朝改土归流。 ③从边境模糊到划清国界。如在东北地区:明朝时期为政权部族界;清朝与俄国签订《尼布楚条约》。 历史 ④从万邦来朝到抵御侵犯。如在东南海疆:明朝郑和下西洋之后的万邦来 朝;明朝抗击倭寇,欧洲殖民者在中国沿海的活动;郑成功收复台湾和清朝在台湾设府。 (2)意义:统一多民族国家版图的奠定;有利于边疆的开发、各族人民经济文化交流的加强;有利于中华文明的延续发展。 历史 2.明清强化君主专制的措施有哪些?有何影响? 提示:(1)措施:明朝废宰相、设内阁;清朝设军机处,实行奏折制度、大兴文字狱。 (2)影响。 积 极 性 ①有利于多民族国家的巩固和发展,有利于维护国家的统一和领土完整 ②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动,有利于社会经济的发展 ③有利于民族交融,有利于各地区经济、文化的交流和发展 消 极 性 ①经济上:束缚了社会生产力的发展,阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展 ②政治上:皇帝专断独裁,在决策上易出现失误;强化了对人民的控制,政治风气日益僵化腐败 ③思想文化上:思想文化专制使知识分子脱离实际,阻碍了科技创新、文化进步和民主思想的发展 历史 3.明清时期社会经济、思想文化领域出现了哪些新变化?这些变化说明了 什么? [提示] (1)新变化。 ①经济:农业方面,高产农作物品种的引进、农业的多种经营、农业商品化趋势加强。手工业方面,资本主义萌芽的产生;商业方面,大量白银流入、商帮出现、工商业市镇兴起。 ②思想:阳明心学的出现、明清之际活跃的新思想。 ③科技文化:小说、戏曲的世俗化,科技的新发展。 (2)说明:中国存在促进社会转型的因素(资本主义萌芽、反对君主专制思想、世俗文学的发展)。 历史 4.明清时期世界形势变化给中国带来怎样的影响? [提示] (1)军事上的压力:新航路开辟以后,西方殖民者开始对亚洲进行侵略,葡萄牙、西班牙、荷兰、俄国等国曾经侵略中国的沿海和边疆地区,给中国造成一定的军事压力。 (2)经济上的机会:新航路开辟,世界市场的雏形形成,为中国提供了机会。 ①中国的贸易优势:当时,中国在世界贸易中尚处于优势地位,中国的商品大量出口,使世界的白银大量流入中国,促进了中国商品经济的发展,白银成为普遍流通的货币。 ②高产农作物引入中国:原产于美洲的高产、耐旱农作物引入中国,大大缓解了中国的粮食供给压力,促进了中国经济作物的种植,推动了中国人口的迅速增长。 (3)文化上的交流:欧洲宗教改革之后,大量西方传教士来到中国,带来了西方先进的科技文化,形成了第一次西学东渐的高潮,开阔了中国知识分子的视野。 历史 点击进入 检测试题 历史 $第四单元　明清中国版图的奠定与面临的挑战 历史 历史 [单元主题] 统一多民族国家的发展与危机 1.版图的奠定:在明清两朝,专制集权空前强化,地方上采取了一些行之有效的举措,使统一多民族国家更趋稳固,现代中国的版图逐渐定型。 2.社会的发展:农耕经济高度发展,出现了新的经营手段,即开设工场,雇佣劳动;思想上出现提倡个性自由和反对专制的倾向;以小说和戏曲为代表的世俗化文学艺术发展繁荣;传统科技进一步发展;受新航路开辟后西学东渐的影响,西方的一些先进科学知识与技术传入中国。 3.面临的危机:新航路开辟后,欧洲开始进入资本主义社会;而在中国,由于传统经济结构和专制体制的束缚,加之统治者故步自封,拒绝扩大对外交往,中国逐渐落后于世界发展大势,面临严重的挑战和危机。 历史 第13课　从明朝建立到清军入关 历史 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 历史 名师导学 课程标准 学习目标 通过了解明朝时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;通过了解明朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。 1.通过观察图片和阅读教材史料,了解明朝加强专制皇权的措施,认识明朝政治制度的发展趋势。 2.通过补充文献史料,观察图片和阅读教材史料,了解郑和下西洋、明朝海疆新形势等史 实,联系新航路开辟后的世界形势,认识明朝海疆面临的新的危机。 3.通过补充文献史料,观察图片和阅读教材史料,