精品解析：2022-2023学年山东省菏泽市巨野县教科版四年级上册期中考试科学试卷

四年级《科学》 小提醒：字体工整，书写规范，卷面整洁，养成良好的书写习惯。 一、选择题：（每小题1分，共10分） 1. 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（ ）。 A. 破裂时气球皮振动发出的响声 B. 气球破裂时引起周围空气振动发出响声 C. 气球被吹大时球皮振动发出的响声 2. 如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在挖地道。这种方法利用的是 （ ）的原理。 A. 固体传声比气体传声效果好 B. 气体传声比固体传声效果好 C. 固体传声比液体传声效果好 3. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。 A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C. 绳子中间弯曲 4. 在图书室等公众场合，我们（ ）。 A. 可以大声说话 B. 不能大声喧哗 C. 垃圾丢在桌上 5. 将－把钢尺的一部分伸出桌面一定长度，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。下面说法错误的是（ ）。 A. 该实验是为了研究声音高低的变化 B. 拨动钢尺时力量不要太大，避免其振动的一端与桌子侧面发生碰撞 C. 用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音强 6. 按人们生活习惯，食物可以分为（ ）。 A. 生食 熟食 植物类食物 动物类食物 B 粮食 蔬菜 水果 调味品 C. 荤食 素食 主食 副食 7. 如图所示是老师用金属管制作的乐器，使用木棒，用同样大小的力敲击每一根金属管，金属管发出的声音的变化是（ ） A. 从左到右逐渐变高 B. 从左到右逐渐变低 C. 从左到右逐渐变强 D. 从左到右逐渐变弱 8. 在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。 A. 独立设计，独自制作 B. 小组讨论，统一意见：分工合作 C. 组长设计并制作，其他人围观 9. 如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（ ）。 A. 最高 B. 最小 C. 最低 10. 肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后，（ ）。 A. 两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B. 肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C. 肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 二、判断题：（每小题1分，共10分；对的打“√”，错的打“×”） 11. 锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气振动。 （ ） 12. 用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（ ） 13. 在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（ ） 14. 声波和水波一样，只能在水平方向上传播。 （ ） 15. 小张说：“昨晚的雷声很大。”这是对声强弱的描述。（ ） 16. 手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（ ） 17. 我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ） 18. 在装有呼吸多次空气玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（ ） 19. 每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。（ ） 20. 记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（ ） 三、图示题 21. 观察下图，完成下面各题。 能听到闹钟声音的是_______号；不能听到闹钟声音的是_______号；通过实验得知，声音能在_______和_______中传播；声音不能在_______中传播。 四、连线题 22. 把下列食物与它们的日常食用方法连起来。 白菜 葡萄 瘦肉 带鱼 黄瓜 番茄 桔子 鸡肉 生食 熟食 既可以生食，又可以熟食 五、实验探究： 23. 联系课堂实验，完成下表。【提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示】 尺子伸出桌面长度 振动的快慢 声音的高低 6厘米 快 （ ） 10厘米 较快 （ ） 14厘米 较慢 （ ） 18厘米 慢 （ ） 24. 我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是（ ）。 25. 对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图。 26. 分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越（ ）【填“快”或“慢”】，发出的声音越（ ）【填