[中学联盟]海南省海口市教育研究培训院高中语文（人教版）必修四：第1课 窦娥冤 课件

学习目标 品鉴剧作的浪漫艺术; 梳理戏剧的矛盾冲突; 挖掘人物的典型性格; 探究作品的主题思想。 “夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;惨痛惨怛,未尝不呼父母也”。 ——《史记﹒屈原列传》学.科.网zxxk.组卷网 阅读探究 当命运遭到巨大打击时,窦娥做出怎样的反应?学.科.网 血溅白练 ——希望刑场上的人们能够了解她的冤屈。 六月飞雪 ——希望自己的冤屈会在上天得到反应。 亢旱三年 ——不仅希望自己的冤屈得到伸张,而且更希望上天能够惩治邪恶。 诉冤屈指天斥地怨鬼神 怕伤心绕行后街别婆婆 发怨气三桩誓愿昭冤情 阅读探究 窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突? 天高地迥,号呼靡及 叫天天不应,叫地地不灵 【整体把握】 楔 子:二人亮相,悲剧开始; 窦父赶考,留下孤女。 第一折:婆婆遭劫,二张搭救; 父子逼婚,窦娥争理。 第二折:驴儿下药,误杀己父;窦娥蒙冤,被判斩刑。 第三折:窦娥怨恨,指斥天地;三大誓愿,昭示清白。 明确: 流氓恶棍张驴儿误把父亲毒死,却诬陷清白的窦娥。 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈,却反而被判以死罪。 窦娥渴望清清白白地活着,却怕连累婆婆,自己心甘情愿担当死罪。 【窦娥形象大家谈】 场面 情感 性格 点睛处 押赴法场 且悲且怨 高亢激越 倔强 刚强 不分好歹 错勘贤愚 路遇蔡婆 如泣如诉 哀切凄惨 善良 不要啼哭 不要烦恼 临刑发愿 愈恸愈愤 汹涌澎湃 抗争 官吏无心 皇天从愿 【窦娥形象】 窦娥是一个饱受封建压迫与摧残富于抗争精神的古代劳动妇女的形象。她善良美丽、勤劳孝顺,同时又刚毅顽强,敢于与恶势力拼斗到底。她生活于昏聩腐败的封建吏治下,注定要走向悲剧的结局。 阅读探究 窦娥的悲剧能不能避免? 假如她当初同意嫁给张驴儿…… 假如她不承认罪行 …… 假如她深谙官府规矩,贿赂官吏…… 假如她遇到一个清官…… 主题 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。她的悲剧性格,具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。 古戏新诠 海南歌仔戏戏“斩娥”情节前加了一个引子,小窦娥在户外唱着优美而凄凉的童谣,忽然电闪雷鸣,风雨将至,她哭喊着四处找爸爸。请在古戏的基础上,进行创作,添加符合的情节或环境描写,丰富戏剧内容。 $$