Unit 7 It's raining!第一课时 教学设计-2022-2023学年七年级英语人教版下册

Unit 7 It’s raining！第一课时教学设计 宽城六中 王艳春 一、教学内容 　　 人教版七年级（下）Unit 7 It’s raining！第一课时，本节课的核心话题是谈论天气并复习现在进行时，通过本节课的学习，使学生掌握本节课出现的表示天气的形容词、询问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 二、教学目标 1.知识目标 　　词汇：rainy， windy， cloudy， sunny， snowy. 　　句型：（1）--How’s the weather？=what’s the weather like？ 　　 --It’s sunny/ windy/ cloudy/ rainy/ snowy. 　　 （2）--What is he/she doing？ 　　 --He/She is... 　　2.能力目标 　　（1）学会用英语询问和描述天气情况。 　　（2）询问他人在做什么。 　　3.情感目标 　　教育学生平时注意观察天气及周围环境的变化，善于用英语描述周围的事物，培养学生学习英语的兴趣。 三、教学重、难点 　　重点：1. 掌握本课有关天气的所有新单词。 2. 能够运用所学句型How is the weather？ It’s sunny/ cloudy/...What is he/she doing？/He/She is... 难点：让学生使用本节课学到的词汇和语言知识，描述并谈论天气。 四、教具 　　多媒体课件、播放器。 五、教学过程 Step1.创设情境，导入新课 播放视频《How is the weather？》，学生观看。 （设计意图：通过flash播放歌曲的形式激发学生的学习热情，并快速引入话题：How is the weather？） Step 2 利用图片来学习表示天气情况的词 Do you want to know about the weather?Now look here. （1）How’s the weather ? Windy 领读单词。 （2）用同样的方法学习下面的单词。（cloudy, sunny,rainy/ raining,snowy/ snowing） （设计意图：用直观的图画来学习并识记单词，学生容易接受。为下一环节打下认知基础。） Step 3 What do they mean? 看学生能不能根据图片准确的说出拼写出表示天气情况的单词。同时练习句型：How’s the weather？ （设计意图：这一环节是对上一环节及时反馈，同时为下一环节学生谈论城市天气情况做好铺垫。） Step 4 Learn more about city weather (1)Where is it? It’s Beijing.Where is it? It’s shanghai.用同样的方法来认知(Moscow, Toronto,Boston)等城市名称。 （2）How’s the weather in Beijing? It’s sunny.用同样的方法练习其它城市的天气情况。 （设计意图：这一环节中充分利用直观图片教学，并练习句型How’s the weather in... ，使学生在练习中获得语言知识，在愉快氛围中学习。） Step 5 How’s the weather in the poems(诗)? 学生根据古诗来推测天气。 1. 清晨入古寺,初日照高林。（sunny） 2. 明月出天山,苍茫云海间。（cloudy） 3. 长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。（raining/ rainy） 4. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（snowing/ snowy ） 5. 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（windy） (设计意图：利用古诗来复习巩固表示天气的单词，让学生更好地掌握本节课的重点词汇。) Step 6 What's the weather like? How’s the weather？我们也可以说What's the weather like?出示几组图片让学生练习句型：--What’s the weather like?--It’s sunny.--What is he/she doing?--He/She is ... （设计意图：这一环节中充分利用直观图片教学，并练习句型What’s the weather like?/What is he/she doing?使学生在练习中获得语言知识。） Step 7学习section A 1a （1） Match the words with the pictures. （2） Check the answ