专题二 现代文阅读Ⅰ信息推断与分析（PPT）-2023年高考语文二轮复习讲练测（全国通用）

信息推断与分析 高考二轮复习语文讲练测综合 专题二 现代文阅读Ⅰ 1 信息的推断与分析——观点推理与判断 第2题观点推理与判断是信息类文本阅读的必考题，此类题目的选项内容概括性较强，观点较隐蔽，并且暗含逻辑关系，属于在原文信息概括、理解、分析基础上的逻辑推断性信息，选项在原文中往往不能找到直接对应的语句，只能找到部分相关信息，而且原文中的信息也较分散，往往跨段落或跨材料。 信息的推断与分析——观点分析与印证 第3题选项内容均为文外信息，要么考查能否作为论据来支撑相关材料观点，要么考查是否属于文中某一概念的内涵或外延，考查的本质依然是信息的推断。 本部分内容讲解结束 设误方式(一)　“推断绝对” 设误手段 选项不尊重原文中事物的客观性，故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力、功效等，得出不符合实际的结论。 诊断方法 第一，重点关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。 第二，找到选项所对应的内容，逐句比对，找出两者之间在逻辑表述上的细微差别，从而准确锁定答案。 [针对训练] 1．请阅读选项和原文的相关信息，判断对错，并分析。 选项： (2020·新高考Ⅰ卷，T2－C)改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。 原文：改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区城文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：选项推理表述绝对化。原文分析了我国历史地理学研究取得的显著成绩及有的已居国际领先地位的原因，但并没有强调以何种原因为主，“主要得益于”推理表述绝对化，夸大了功效。 设误方式(二)　“于文无据” 设误 手段 推断就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推理出一个新的判断(结论)，命题人在命制选项时，故意偷换已知的判断(前提)，或将推出的新判断(结论)胡乱拼凑，但这些前提或结论在原文中找不到依据。 诊断 方法 第一，看选项。选项往往是对文中多个信息点的概括、归纳和整合，要分析选项内容，重点关注表程度、条件、范围、分寸等的词句。 第二，找依据。答题时要先读选项，弄清选项中的结论以及推断依据；然后到原文中看依据是否存在，分析原文中的依据能否推断出相关结论。 [针对训练] 2．请阅读选项和原文的相关信息，判断对错，并分析。 选项： 上层文化强调越个性化越有文学价值，民俗文化则强调越模式化越有文学价值。 原文：民俗文化具有类型性特征，它是一种模式化的文化现象，是与上层文化的重视个性与独创性相对的。上层社会的文学越个性化(尽管在某些方面也有共通之处)，就越被认为有价值。民俗文学则不然。它一般是具有类型化特征的，如狼外婆、田螺娘、巧媳妇、傻女婿四大传说，这些故事谁来讲、在哪儿讲，它们的基本情节，乃至于某些语言，都是大体相同的。 即使不是相同类型的故事，它们的母题和情节也往往是相同或相近的。民俗文化由于是民众的自发创造，又为民众所享用和传播，因此它们一般缺乏个性而表现为一种类型、模式。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：选项推理于文无据。原文的表述是“民俗文学则不然。它一般是具有类型化特征的”，并不能推理出“民俗文化则强调越模式化越有文学价值”。 设误方式(三)　“强加关系” 设误手段 命题人在命制选项时有意混淆各种关系，或将本无关系的两个结论用某种关系拼凑在一起，造成推理过程混乱，从而导致选项错误。如“强加因果”就是把无因果关系的两个句子说成有因果关系。 诊断方法 第二，从选项显示的原因、条件以及结果是否“唯一”或“多种”的角度思考，判断选项推理是否全面或片面。 第三，从是否混淆了某种关系的角度思考，判断选项推理合理与否，如是否将“只有……才……”混淆成“只要……就……”。 [针对训练] 3．请阅读选项和原文的相关信息，判断对错，并分析。 选项： (2021·新高考Ⅰ卷，T2－A)由于诗歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白。 原文：诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动