专题02 化学与STSE、化学与传统文化（精讲） -备战2023年高考化学【二轮·精准提升】重难点精讲精练

备战2023年高考化学【二轮·精准提升】重难点精讲精练 专题02 化学与STSE、化学与传统文化 高考越来越注重化学学科以概念为核心的考查，以促进化学学科核心素养的落实。在试题中有机地融入核心价值观、中华优秀传统文化和先进文化的内容，努力呈现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果，充实丰富培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。 此种题型是高考的热点题型，覆盖面广，但难度不大。预计在2023年高考中，仍会以某热点为信息源辐射相关联知识与方法，以判断正误、推理的形式，借助最新科技成就或古诗词考查化学物质的性质、用途及相关化学原理，充分体现化学学科的发展性和实践性。 【考点一】化学与环境保护 (1)化学环境术语 “碳中和” 是指二氧化碳的排放总量和减少总量相等。 绿色化学 核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，它包括“原料绿色化”“化学反应绿色化”“产物绿色化”等内容。 原子经济利用率： 指目标产物占反应物总量的百分比。即原子利用率＝×100%。按绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物中的原子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为100% 绿色食品： 指无污染、无公害、安全且有营养价值的卫生食品。 【易错提醒】防范以下几个易错点 ①绿色化学：污染物零排放≠污染处理。 ②食品添加剂≠无毒。 ③水的净化(利用吸附性吸附悬浮物)≠水体消毒(利用强氧化性杀菌消毒)。 (2)环境污染 污染名称 主要污染物及形成原理 PM2.5 2012年3月修订的《环境空气质量标准》中新纳入的强制监测指标是PM2.5。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。 雾霾 雾霾是雾和霾的组合词，硫氧化物、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的，燃煤和汽车尾气是雾霾天气产生的重要原因。 光化学烟雾 指汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物和氮氧化物等一次污染物，在阳光(紫外线)作用下会发生光化学反应生成二次污染物，参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的有毒烟雾污染现象。 臭氧空洞 家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”以及汽车排放的废气中的氮氧化物在臭氧转化成氧气的过程中起到催化作用，从而使大气中的臭氧层形成空洞。 水体污染 化肥、农药的过度使用，工业 “三废”和生活污水的随意排放。水体富营养化可引起“水华”或“赤潮”。 赤潮：海水中的红藻、褐藻由于吸收较多的营养物质(N、P等)而过度繁殖，引起海潮呈赤色的现象。它会造成海水的严重缺氧。 水华：人为向淡水中投入(或排入)生物需要的营养物质(N、P等)后，导致水面上的藻类疯长、繁殖，并使水质恶化而产生腥臭味，造成鱼类及其他生物大量死亡的现象。 温室效应 指由于煤、石油、天然气等化石燃料的大量使用，使排放到大气中的CO2、CH4等气体大量增加，致使地表温度上升的现象。 酸雨 指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，它是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物转化而成的，绝大部分是硫酸型和硝酸型酸雨。 白色污染 各种塑料垃圾对环境所造成的污染，它们很难降解，会破坏土壤结构 重金属污染 一般把密度在4.5 g·cm－3(或5 g·cm－3)以上的金属称为重金属，如钡、铜、银、铬、镉、镍、铅、铊、锡、汞等。重金属的化合物(以及少数重金属单质)对环境的污染称为重金属污染。 厄尔尼诺 指由于全球温室效应逐渐增强，海洋温度不断上升，使得冰川融化，海平面上升，从而形成强烈的热带风暴以及引起大陆气候变化无常的现象。 一次污染物 由污染源直接排入环境，其物质性质(物理、化学性质)未发生变化的污染物。也称“原发性污染物”。由它引起的污染称为一次污染或原发性污染。 二次污染物 由一次污染物转化而成的，排入环境的一次污染物在多种因素(物理、化学、生物)作用下发生变化，或与环境中的其他物质发生反应所形成的与一次污染物不同的新污染物，也称继发性污染。 题组训练： 1．化学与生产、生活、科技、环境等密切相关，下列说法不正确的是(　　) A．防疫时期很多家庭都备有水银温度计，若不慎打破，应立即用硫黄粉末覆盖 B．“自古书契多编以竹简，其用缴帛(丝织品)者谓之为纸”，这里纸的主要成分为纤维素 C．港珠澳大桥路面使用了沥青和混凝土，沥青可以通过石油分馏得到 D．我国成功实施煤改气工程后，可有效提高空气质量 2．“建设天蓝、地绿、水清的美丽中