语法填空 解密03--时态、语态、语气（课件）-【高频考点解密】2023年高考英语二轮复习讲义（课件）+分层训练（新高考专用）

【高频考点解密】 2023年高考二轮复习讲义 把握高考命题走向，分层训练夯实基础、提升能力 WWW.ZXXK.COM 1 【高频考点解密】2023年高考英语二轮复习讲义 语法填空 解密03 时态、语态、语气的复习要点 【构建知识体系】 2 【英语学科素养解读】 3 【解密新高考真题】——预测高考命题方向 解密03 时态、语态、语气的复习要点 2023年命题解读和近三年考点分布 时态、语态、语气 4 1.（2022新高考I卷）The plan will extend protection to a significant number of areas that __________ (be)previously unprotected. 【答案】were 【解析】考查时态和主谓一致。句意：该计划将把保护范围扩大到大量以前未受保护的地区，将许多现有的大熊猫保护区纳入一个管理机构，以提高效率，减少管理上的不一致性。设空处在that引导的限制性定语从句中作谓语，先行词为a significant number of areas，先行词在从句中作主语，根据“previously (之前地)”可知从句的时态应为一般过去时，根据主谓一致，从句主语复数，从句谓语复数形式。故填were。 2.（2022新高考I卷）After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP __________ (design)to reflect the guiding principle of “protecting the authenticity and integrity(完整性)of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones, and leaving behind precious natural assets(资产)for future generations”. 【答案】is designed 【解析】考查时态语态和主谓一致。句意：GPNP旨在体现“保护自然生态系统的真实性和完整性，保护生物多样性，保护生态缓冲区，为子孙后代留下宝贵的自然资产”的指导原则。设空处在句中作谓语，和句子的主语The GPNP之间为被动关系；叙述客观事实，应用一般现在时。故设空处应为一般现在时的被动语态，主语单数，谓语单数形式。故填is designed。 3.（2022新高考II卷）Henry ______ (fix) his car when he heard the screams. He looked up and saw Eric hanging from the balcony. He quickly _____ (throw) his tools aside, and started running, arms out. 【答案】was fixing；threw 【解析】42．考查动词时态。句意：听到尖叫声时，亨利正在修车。根据句子结构，设空处应该填写谓语动词。根据空后的when he heard the screams，可知，设空处的动作是正在发生的，同时该句描述的是过去的事实。故使用过去进行时。fix为动词，意为“修理”，其过去进行时为was fixing。故填was fixing。 43．考查动词时态。句意：他迅速把工具扔到一边，伸出胳膊跑了起来。根据句子结构，设空处与空后的and started构成并且结构。故应该使用一般过去时。throw为动词，意为“扔”，过去时为threw。故填threw。  5 4.（2022全国甲卷）In the last five years, Cao ___________ (walk) through 34 countries in six continents 【答案】has walked 【解析】考查动词时态。句意：在过去的五年中，曹操穿越了六大洲的34个国家，2016年，他到达了乞力马扎罗山顶，这是非洲最高的山峰。根据时间状语in the last five years可知，此处应用现在完成时，主语Cao为第三人称单数，助动词用has。故填has walked。 5.（2022全国乙卷）The chairman of the China Culture Promotion Society ___________ (address) the opening ceremony. 【答案】addressed 【解析】考查时态。句意：中国文化促进