写作《学习仿写》课件（共23页）2021-2022学年部编版语文八年级下册

此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极? 写 作 CHARM CHINA 学 习 仿 写 写 作 指 导 ——在别人的树枝上 盛开自己的花朵 1 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 落花与芝盖齐飞， 杨柳共春旗一色。 ——庾信 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ——李清照《一剪梅》 竹影横斜水清浅， 桂香浮动月黄昏。 ——江为 都来此事，眉间心上， 无计相回避。 ——范仲淹 整体感知 什么是仿写 仿写就是模仿写作，具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法和技巧，从而进行自我写作训练的一种方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。 特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。它与生搬硬套、抄袭他人文章绝不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。 片段练习仿写，主要指仿语言。 从整体上模仿范文作文的方式。 整体感知 仿写的分类 仿写 点仿 全仿 仿语言风格 仿篇章结构 仿写作手法 精读细研 如何仿写 全 仿 一、模仿范文的篇章结构 1.一线贯串法（用一条主线，把几件事情或片段、情节串连起来） 如《社戏》：盼社戏——看社戏——忆社戏 如《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图 《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山 2.画面组合法（按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来） 精读细研 3.欲扬先抑法 如《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念 4.由物悟理法（描写某种景物，或与此相关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人生的感悟。） 如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令“我”停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流 精读细研 5.总分法（先对人物或事件的总体特点予以概括总写，然后再从多个方面展开叙述） 如《叶圣陶先生二三事》：总说品德高尚——分叙“待人宽”“律己严”两方面 如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。 又如茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。 再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写 法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。 二、模仿范文的写作手法 精读细研 仿细节 仿标题 仿开头 仿结尾 仿句 点 仿 精读细研 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。 　　一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。 一、仿开头 精读细研 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 示例：《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。 二、仿结尾 精读细研 写作实践 一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的