第四单元 学写文章摘要 教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

统编选择性必修下册第四单元 学写文章摘要 教学设计 课时目标 1.学习、探究文章摘要的特点和写作方法。 2.展示、交流创作的文章摘要。 学习过程 任务一 合作交流 展示搜集的文章摘要 活动1 合作探究 甄选成果 以小组为单位，以投票的方式挑选优秀的文章摘要以备展示。 活动2 展示成果 畅谈己见 挑选小组代表，展示搜集的优秀文章摘要。学生畅谈对文章摘要的理解，浅谈摘要的特点。（展示的方式可以是多种，如：文字、图片、视频等） 任务二 研习文本 探究文章摘要的特点 活动1 初识文章摘要 （一）什么是摘要？ 摘要也就是内容提要。它是建立在对论文进行总结的基础之上，用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容加以概括，留主干去枝叶，提取论文的主要信息。作者的观点，论文的主要内容，研究成果，独到的见解，这些都应该在摘要中体现出来。论文摘要应是一篇具有独立性的短文。     (二)论文摘要写作要求      1.摘要的字数      摘要字数要求在300～400字之间     2.摘要的基本规范     (1) 一般采用第三人称写作。摘要是完整的短文，具有独立性，可以单独使用。即使不看论文全文的内容，仍然可以理解论文的主要内容，作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的，采取的方法，研究的结果与结论。 一般写法建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。    (2)叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理。    (3)文字简明扼要，不容赘言，采用直接表述的方法，不使用不必要的文学修饰，做到用最少的文字提供最大的信息量。   3.摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。  摘要的四要素：目的、方法、结果和结论称为摘要的四要素。 (1)目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。 (2)方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。 (3)结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。 (4)结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。 （三）怎么才能写好论文的摘要？ 首先，论文的摘要，应该是在论文写好、写定之后，才去写它。既然是摘要，主要内容应是从文章中摘录出来的，是论文这只母鸡下出来的蛋，得先有母鸡才有蛋。但是有的作者在写论文时，先写摘要，再写正文，顺序搞反了。文章都还没有定型，怎么写得出摘要来呢？难怪很多稿件的摘要要么未说到点子上，要么写得象序言、前言，放在文章的开头部分倒比较合适。 其次，摘要应是文章的主要内容、观点、精华、结论，是池塘里的大鱼，是精简提炼的、直接了当的、直接陈述的、不带自评的。不是引导的、次要的、非文章主旨的、与文章无关的、罗罗嗦嗦的、远远道来的、含糊不清的、莫名其妙的、自我吹嘘式的东西。 再次，论文的摘要，其主要的成分、句子，应在论文中出现过的，挑选出来整理、连接一下即可，用不着作者去全部用另外的语言写一段“摘要”。 最后，论文的摘要也应讲究意思完整、语言流畅，做到有头有尾、有条有理，让人看得清楚明白。 示例 （注意几个关键的黑体的词语）： 独立学院是近年发展起来的一种新的高等教育办学模式。随着在校学生人数的增多，新情况和新问题相应而出。旧的高校学生管理体制已不能适应独立学院这个特殊的环境，在实践中也露出很多弊端。探索独立学院学生管理体制以适应新形式的发展是当前独立学院面临的重要课题。 通过对比普通高校学生与独立学院学生、普通高校学生培养目标与独立学院学生培养目标，来分析独立学院学生管理与普通高校学生管理的不同之处，并对独立学院学生管理现状及其存在问题进行了描述，思考独立学院学生管理改进的意义，进而提出了构建独立学院学生管理体制的框架和具体实施办法。 活动2 探析摘要特点 结合上面实例，探析摘要的特点，谈对摘要的认识和理解。 任务三 创作展示 展示创作的文章摘要 活动1 展示作业 试谈感受   研读《天文学上的旷世之争》一文，根据所学，对课外作业进行修改。修改的方式可以多样：文字、图片、思维导图、视频等形式。 活动2 展示交流 归纳总结 1、学生打分、点评，并评选优秀作品。 学生制作打分细则，进行现场打分点评，并评选出优秀作品。 2、一课一思、一课一得。 学生代表归纳总结，畅谈学习收获。 作业 修改“摘要”，完成班级“百舸争流”文化墙的制作工作。 学科网（北京）股份有限公司 $