【金版学案】2014-2015学年高中生物必修一（人教）：第1章第2节细胞的多样性和统一性 课件+智能演练（含答案）（2份）

第1章　走近细胞　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　细胞的多样性和统一性 www.gzjxw.net 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 1.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。(重点) 2.对比说出原核生物和真核生物细胞结构的异同点。(重点) 3.了解细胞学说的内容和科学发展史。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 1．低倍显微镜的使用程序 取镜安放→______→放置玻片标本→低倍镜观察。 2．高倍显微镜的使用方法 选好目标：在低倍镜下将需要观察的目标移到________ 　↓ 换用高倍镜：转动 ______ ，移走低倍物镜，换成________ 　↓ 调节亮度：调节______，使视野亮度适宜 　 自主 学习 一、使用高倍显微镜观察细胞 对光 视野中央 转换器 高倍物镜 光圈　 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net ↓ 调焦：缓慢调节______________，使物像清晰 二、原核生物和真核生物 1．分类依据 细胞内有无 __________________ 。 2．原核生物与真核生物 (1)原核生物：由__________构成，如细菌、蓝藻等。其细胞内的环状DNA分子主要存在于______内。 (2)真核生物：由____________构成，其细胞内的DNA分子主要分布在细胞核的__________________上。 　细准焦螺旋 以核膜为界限的细胞核 原核细胞 拟核 真核细胞 染色体 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 3．原核细胞的结构 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net (1)图甲表示的生物是________，图中[①]是______，[⑤]是________。 (2)图甲细胞内含有________和________，能进行光合作用，为______生物。 (3)图乙表示的生物是______，图中[②]是______，[③]是______，[⑤]是________。 (4)图乙所示绝大多数的生物营______或______生活，为______生物。 (5)上述两图中共有的细胞结构是________、________、________及________；体现了细胞的________。 蓝藻　 拟核　 核糖体 藻蓝素 叶绿素 自养 细菌 　拟核 鞭毛 细胞壁　 腐生　 寄生　 异养 细胞壁 细胞膜　 细胞质 核糖体　 统一性 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 三、细胞学说 1．建立者 德国的__________________。 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由______发育而来，并由 ________________ 所构成。 (2)细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从________中产生。 3．意义 揭示了细胞的________和生物体结构的统一性。 施莱登和施旺 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 统一性 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 1．使用原理 (1)显微镜的放大倍数。 ①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。 ②放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是物像边长的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)成像规律：显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微镜中看到的应为“q”；若物像偏向右下方，装片也应向右下方移动才能将其移至视野中央。 要点 探究 一、光学显微镜的使用 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 2．使用步骤 (1)一般步骤：取镜、安放→对光→压片→调焦→观察。 (2)使用高倍镜观察的要领： ①观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。 ②换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。 ③换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。 ④换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 www.gzjxw.net 小窍门　《显微镜操作歌诀》