5.1人类面临的主要环境问题 课件 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

第一节 人类面临的主要环境问题 教学目标 1、区域认知：运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题的产生。 2、综合思维：利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。 3、地理实践力：根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。 4、人地协调观：结合实例，认识协调人地关系的重要性。 1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开。大会通过了《人类环境宣言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次在全球范围內携手面对环境间题的挑战。 你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？ 为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？ 课堂导入 一、环境问题及其产生的原因 1、环境问题 环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过程中，人类对环境不同的态度和行为，会产生不同的环境效应。环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果 2、人类社会与环境的关系 人 地 关 系 人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品，以满足消费需求。 人类社会 环境 环境 能量 废弃物 物质 人类生产活动和消费活动的废弃物，包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)，也要排放到环境中去。 当人类与环境处于统一关系中，人地和谐发展；当人类与环境处于对立关系中，生态环境恶化。 3、环境问题产生的原因 砍 伐 森 林 砍伐超过森林恢复速度，将会造成森林面积缩减、进而造成生物多样性减少、水土流失等一系列环境问题。 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 问题：资源枯竭、生态破坏等 3、环境问题产生的原因 人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力 问题：环境污染等问题。 大 气 污 染 水污染 固体废弃物污染 噪声污染 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 1.图中所示的环境污染可能有哪些？ 2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？ 思考 水体污染 土壤污染 大气污染 海洋污染 噪音污染 固体废弃物污染 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 八大环境公害事件 自工业革命以后，环境问题日益凸显，环境污染也日趋严重。特别是20世纪环境污染的“急性发作”，引发了一系列令人震惊的环境公害事件，从而引起了世人对环境问题的重视。其中影响较大的有“八大环境公害事件”： 1943年 1948年 1952年 1953-1961年 1955年 1968年 1931-1975年 比利时 马斯河谷烟雾事件 主要污染源为工业排放的废气，造成数千人中毒，约60人死亡； 日本富山骨痛病事件 污染源为工业排放的含镉废水，确诊患者258人，死亡200多人。 美国多诺拉烟雾事件 主要污染源为工业的废气，小镇43%的居民患病，约20人死亡； 美国洛杉矶光化学烟雾事件 主要污染源为汽车排放的尾气，导致约400人死亡。 英国伦敦烟雾事件 主要污染源为工业生产和生活取暖燃煤排放的废气，最严重的一次5天内死亡约4000人。 日本熊本县水俣病事件 污染源为工业的含汞废水，导致2200多人患病，1000多人死亡 日本四日哮喘病事件 主要污染源为工业排放的废气，患者500多人，死亡36人。 日本米糠油事件 因食用米糠油受污染，导致1000多人受害，死亡15人； 1930年 案例 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 活动 人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。 自然地理环境具有整体性特征，人类不合理活动导致某一要素发生变化，其他要素随之发生改变，生态环境伴随着破坏而失衡，继而影响耕地土地生产力。 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 【新教材】5.1 人类面临的主要环境问题 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册(共27张PPT) 活动 问题：2.图示垦荒方式有哪