重难点02 多彩的消费-2023年高考政治【热点·重点·难点】专练（人教版）

重难点02 多彩的消费 课标要求 高考能力 核心素养 （1） 消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构 （2）树立正确的消费观：消费心理；消费行为 1.以新兴消费热点为载体，要求考 生在具体的情境里解释与论证 2..生产和消费的关系；对不同的消 费观念、消费类型进行科学评价 或辨析 【政治认同】理解并认同“新基建”等国家提振消费的政策 措施、疫情期间复工复产的意义及举措 【科学精神】科学认知“夜间经济”“消费扶贫”等新消费业态的意义，树立正确的消费观； 从考查角度看，生产与消费的关系属于高频考点，消费心理和消费行为等是近年高考的冷考点。 从题型角度看，生产与消费的关系以主观题形式考查的几率较高，影响消费的因素偶尔会作为主观题的要点之一进入答案。主观题常考查影响消费的因素、消费心理和消费行为；常通过有关消费的具体材料，考查某种消费状况、促进消费的原因或意义等知识。 从命题背景材料看，通常会结合供给侧改革、新的消费热点、扩大内需、绿色消费、共享经济等热点问题。 1．深入理解和全面把握影响消费水平的因素，注意区分影响消费的根本因素、主要因素、重要因素、主观因素。 2．准确了解恩格尔系数的含义。 3．知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等消费原则。。 4．全面掌握生产与消费的辩证关系。 5．理解大力发展社会生产力的积极意义。 考向1 影响消费水平的因.试题一般以家庭的消费情况或国家的总体消费水平变化为材料，考查影响消费水平的因素，渗透科学精神和公共参与等学科素养。 考向2 消费及其类型。2023年高考可能会以近年来我国居民消费水平的现状、变动情况为背景，或以我国经济发展存在的问题为素材，考查影响消费的因素、消费结构，考查时选择题和非选择题都会涉及，消费类型多以选择题形式考查。 考向3 消费心理和消费观念。通过日常生活中的一些消费现象，考查考生学会区分四种消费心理，并正确评价不同的消费心理，引导考生树立正确的消费观念。 考向4 树立正确的消费观。2023年高考可能会以建党一百周年来以及疫情发生后我国居民消费水平提高、消费结构改善、消费需求得到满足为依托，考查影响消费的因素。消费心理多以选择题形式考查，消费行为则选择题、非选择题都会涉及。 考向5 生产与消费的辩证关系。2023年高考有可能会以生产生活中的新热点为载体，考查生产与消费的辩证关系。新冠疫情仍在全球蔓延，国际经济形式复杂严峻，居民消费仍受制约，还是会把提高消费水平作为重点进行考查。可能结合新的经济模式以选择题或非选择题的形式考查考生对影响消费水平的因素、消费类型以及消费心理和消费原则等知识的运用；结合加快构建以内循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，以选择题或非选择题的形式考查考生对影响居民消费水平的因素及促进消费的措施的理解和运用。 （建议用时：30分钟） 【真题再现】 1．（2022·全国·高考真题）下图反映2015-2021年我国农村居民人均可支配收入变化情况、城乡居民人均可支配收入比值变化情况。 据此可以推断出（   ） ①城乡居民的支出结构日益趋同 ②农村居民的消费潜力不断增大 ③城乡居民的恩格尔系数逐年上升 ④农村居民人均可支配收入增速快于城镇居民 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2022浙江卷）近两年我国居民人均可支配收入平均实际增长5.1%，增速比疫情前的2019年放缓0.7%，居民的消费能力、消费意愿有所减弱。为了防止消费增速持续放缓，国家应（       ） ①进一步鼓励企业扩大投资              ②鼓励居民将线上消费作为主要消费方式 ③出台更多刺激消费的政策              ④多渠道增加居民收入 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2022浙江卷）近年来，全国统一大市场建设工作取得重要进展，但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。2022年4月，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，提出了立破并举的措施。从立的角度，明确要抓好“五统一”，即强化市场基础制度规则统一、推进市场设施高标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度，明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为，打破各种显性、隐性壁垒。 结合材料，回答下列问题： (1)运用《经济生活》中“生产与消费”“市场秩序”的有关知识，说明《意见》提出的立破举措的合理性。 4．（2022湖南卷）阅读材料，完成下列要求 消费是最终需求，是畅通国内大循环的关键环节和重要引擎，对经济具有持久拉动力，事关保障和改善民生。 材料一