任务三《行业能手我敬佩》（教案）-五年级上册劳动浙教版

五年级 项目四 任务三《行业能手我敬佩》教学设计 课题 行业能手我敬佩 任务 任务3 学科 劳动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：了解行业能手的职业精神，感受不同行业的社会价值。 劳动能力：①通过查阅资料，了解行业能手的特点；②通过调查、访问司机孔胜东叔叔的事迹，能找到行业能手值得尊敬的原因，感受行业能手的职业精神；③寻找更多的职业能手，探索他们的精神，并与同学老师分享、交流。 劳动习惯和品质：通过调查、查阅资料，培养搜集信息的能力；通过学习行业能手的事迹，培养职业精神，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。 劳动精神：培养热爱家乡行业发展品质，养成积极思考、敢于交流的习惯。 重点 了解行业能手的特点，找到行业能手值得尊敬的原因，感受行业能手的职业精神。 难点 增强对工作的热爱，锻炼交流能力与思考能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 任务三 行业能手我敬佩 结合时事话题导入新课：疫情当下，医护行业涌现了一批值得我们敬佩的行业能手，请说说你的了解。 示例：钟南山，男，汉族，中共党员，1936年10月生,福建厦门人， 广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任,中国工程院院士,第十一、十二届全国人大代表，第八、九、十届全国政协委员。他长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗,成果丰硕,实绩突出。新冠肺炎疫情发生后,他敢医敢言,提出存在“人传人”现象，强调严格防控,领导撰写新冠肺炎诊疗方案,在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。荣获国家科学技术进步奖一等奖和“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。 思考 交流 通过新课导入，激发学生的兴趣，从而引出行业能手的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 只要能够做好本职工作、充分发挥才能，哪怕是在平凡的岗位上，仍然可以做出不平凡的事业。我们可以通过调查行业能手的主要事迹，了解他们展示出的职业精神，感受不同行业的社会价值。 一、劳动需求 在我们的身边有很多人，他们努力奋进、追求卓越，在平凡的岗位上创造了不平凡的价值。寻找你身边值得敬佩的行业能手，了解他们在普通岗位上是怎样做出贡献的，说说他们身上有哪些可贵的品质。 思考：同学们，你心目中的行业能手是什么样的？ 示例:在我心目中，行业能手拥有高超的专业技术，他们有目标、敢行动、肯吃苦，所以比别人更优秀！ 请和小组同学一起讨论，写出你心目中行业能手的优秀品质。 二、劳动探究 某同学调查发现，电子商务业是自己家乡的主要行业之一，其中程序设计开发员、网上商店掌柜、商品销售主播等都可以成为行业能手。 程序设计开发员（图） 网上商店掌柜（图） 商品销售主播（图） 你熟悉以上几种职业吗？请选择一种职业说一说你的了解，该职业的代表能手有哪些？ 学生举手发言。 教师补充：商品销售主播，也叫直播带货，是直播娱乐行业在直播的同时带货，由主播或主播集合在直播间里推介，也称为好物推荐官。知名主播有李佳琦、薇娅等。 三、劳动实践·设计 1.杭州旅游事业能手——孔胜东 勤勤组准备了解为杭州旅游事业做出贡献的行业能手——28路公交车司机孔胜东叔叔的事迹。他们设计了一份调查方案： （1）调查内容：了解公交司机孔胜东叔叔的事迹 （2）调查目的：了解孔胜东叔叔的主要事迹，探寻孔胜东叔叔成为行业能手的原因 （3）研究方法：上网搜集资料，采访普通公交车司机，调查老师、家人和同学对孔胜东叔叔的看法 （4）研究步骤：花3天时间，上网站搜集有关于孔胜东叔叔的资料，花5天时间，对孔胜东叔叔的事迹进行整理，花5天时间，写出对孔胜东叔叔事迹的感悟和体会 （5）调查感悟： 我们敬佩的行业能手——孔胜东穿起绿色的公交制服，他是开“模范”公交车的孔司机;套上志愿者红马甲摆起修车摊，他就是会修自行车的孔师傅，是杭州城里的“活雷锋”。 我们很敬佩孔胜东叔叔，他用两种身份坚持“热心、真心、诚心、爱心、耐心”为杭城人民服务。这份默默的坚持，温暖了这座城市每一个人的心。 2.探索更多行业能手 请和小组同学一起寻找行业能手，了解他们的贡献，学习他们的精神。以小组为单位，在班级进行汇报分享，介绍你们敬佩的行业能手的主要事迹，并说明他们受人尊敬的原因以及值得学习的职业精神。 四、劳动反思 1.你调查的行业专家最让你敬佩的是哪一点？对你的学习生活是否有启发？ 2.你从行业专家的事迹中了解到大家为什么尊敬他吗？你有什么体会？ 学生畅所欲言。 五、劳动拓展 1.讨论与交流 经过项目学习，你对家人的职业是否有了新的认识？你对家乡的行业发展是否有了进一步的了解？你长大后想从事什么职业呢？ 请和同学们一起开展一次职业展示活动，邀请父母亲到班级介绍职业特点、展示职业技能，并在此基