专题1.6走进图形世界10大核心考点精讲精练(知识梳理+典例剖析+变式训练)-2022-2023学年七年级数学上学期复习备考高分秘籍【苏科版】

2022-12-01
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2022-2023学年七年级数学上学期复习备考高分秘籍【苏科版】 专题1.6走进图形世界10大核心考点精讲精练 (知识梳理+典例剖析+变式训练) 【目标导航】 【知识梳理】 1认识立体图形 (1)几何图形:从实物中抽象出的各种图形叫几何图形.几何图形分为立体图形和平面图形. (2)立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一个平面内,这就是立体图形. 2点、线、面、体 (1)体与体相交成面,面与面相交成线,线与线相交成点. (2)从运动的观点来看,点动成线,线动成面,面动成体.点、线、面、体组成几何图形,点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界. (3)长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体简称体. 3几何体的表面积 (1)几何体的表面积=侧面积+底面积(上、下底的面积和) (2)常见的几种几何体的表面积的计算公式   ①圆柱体表面积:2πR2+2πRh (R为圆柱体上下底圆半径,h为圆柱体高) ②长方体表面积:2(ab+ah+bh) (a为长方体的长,b为长方体的宽,h为长方体的高) ③正方体表面积:6a2 (a为正方体棱长) 4几何体的展开图 (1)多数立体图形是由平面图形围成的.沿着棱剪开就得到平面图形,这样的平面图形就是相应立体图形的展开图.同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面展开图是不一样的,同时也可看出,立体图形的展开图是平面图形. (2)常见几何体的侧面展开图: ①圆柱的侧面展开图是长方形.②圆锥的侧面展开图是扇形.③正方体的侧面展开图是长方形.④三棱柱的侧面展开图是长方形. 5展开图折叠成几何体 通过结合立体图形与平面图形的相互转化,去理解和掌握几何体的展开图,要注意多从实物出发,然后再从给定的图形中辨认它们能否折叠成给定的立体图形. 6截一个几何体 (1)截面:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面. (2)截面的形状随截法的不同而改变,一般为多边形或圆,也可能是不规则图形,一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线,截面就是几边形,因此,若一个几何体有几个面,则截面最多为几边形. 7简单几何体的三视图 常见的几何体的三视图: 圆柱的三视图: 8简单组合体的三视图 (1)画简单组合体的三视图要循序渐进,通过仔细观察和想象,再画它的三视图. (2)视图中每一个闭合的线框都表示物体上的一个平面,而相连的两个闭合线框常不在一个平面上. (3)画简单组合体的三视图要循序渐进,通过仔细观察和想象,再画它的三视图. 【典例剖析】 【考点1】认识立体图形 【例1】(2019秋•崇川区期末)下列图形,不是柱体的是(  ) A. B. C. D. 【变式1.1】(2022·江苏·七年级单元测试)在下面的几何体中:①长方体;②圆柱;③球;④五棱柱;⑤圆锥;⑥正方体,可以看成有两个底面的几何体是(       ) A.①②④⑥ B.②③④ C.②④⑤⑥ D.①②③⑥ 【变式1.2】(2021·江苏·无锡市太湖格致中学七年级阶段练习)在下列选项的四个几何体中,与其他类型不同的是(    ) A. B. C. D. 【变式1.3】(2022·江苏盐城·一模)不透明袋子中装有一个几何体模型,两位同学摸该模型并描述它的特征,甲同学:它有4个面是三角形;乙同学:它有6条棱,则该模型对应的立体图形可能是(  ) A.四棱柱 B.三棱柱 C.四棱锥 D.三棱锥 【考点2】图形的运动 【例2 】(2019秋•江都区期末)把一枚一元的硬币在桌面上竖直快速旋转后所形成的几何体是(  ) A. 正方体 B.圆柱 C.圆锥 D.球 【变式2.1】(2022·江苏·七年级专题练习)下列图形绕虚线旋转一周,便能形成圆锥体的是(    ) A. B. C. D. 【变式2.2】(2022·江苏·七年级单元测试)现有一个长方形,长和宽分别为和,绕它的一条边所在的直线旋转一周,得到的几何体的体积为(    ) A. B. C.或 D.或 【变式2.3】(2022·江苏·九年级)如图所示,在长方形ABCD中,,,且,将长方形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周形成圆柱甲,再将长方形ABCD绕边BC所在直线旋转一周形成圆柱乙,记两个圆柱的侧面积分别为、.下列结论中正确的是() A. B. C. D.不确定 【考点3】几何体的表面积 【例3】(2021秋•顺德区月考)十个棱长为a的正方体摆放成如图的形状,这个图形的表面积是(  ) A.36a2 B.36a2 C.6a2 D.30a2 【变式3.1】(2022·江苏·七年级专题练习)棱长为3英寸的正方体是由27个单位小正方体组成的,其中有21个红色小正方体,6个白色小正方体,若让大正方体的表面尽可能少地出现白色,则大正方体表面积中白色部分占整

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