内容正文:
2022-2023学年七年级数学上学期复习备考高分秘籍【苏科版】
专题1.3整式加减的应用及综合问题11种类型精讲精练
(知识梳理+典例剖析+变式训练)
【目标导航】
【知识梳理】
2.整式的加减
(1)几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接;然后去括号、合并同类项.
(2)整式的加减实质上就是合并同类项.
(3)整式加减的应用:
①认真审题,弄清已知和未知的关系;
②根据题意列出算式;
③计算结果,根据结果解答实际问题.
【规律方法】整式的加减步骤及注意问题
(1)整式的加减的实质就是去括号、合并同类项.一般步骤是:先去括号,然后合并同类项.
(2)去括号时,要注意两个方面:一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项;二是当括号外是“-”时,去括号后括号内的各项都要改变符号.
2.整式加减的常见类型
类型1.整体思想在整式加减中的应用
类型2.代数式求值问题
类型3.整式加减中的无关性问题
类型4.探索规律——数字变化问题
类型5.探索规律——图形变化问题
类型6.整式的应用——面积问题
类型7.整式的应用——销售问题
类型8.整式的应用——方案比较问题
类型9.代数式与数轴综合问题
类型10.代数式与数字综合问题
类型11.与代数式有关的新定义问题
【典例剖析】
【考点1】整体思想在整式加减中的应用
【例1】(2020秋•江苏省清江浦区期中)一位同学一道题:“已知两个多项式A和B,计算2A+B“,他误将2A+B看成A+2B,求得的结果为9x2+2x﹣1,已知B=x2+3x﹣2.
(1)求多项式A;
(2)请你求出2A+B的正确答案.
【变式1.1】(2022·江苏·宿迁市宿豫区教育局教研室七年级期中)已知,.
(1)求;
(2)当,时,求的值.
【变式1.2】(2021·江苏·泰州市姜堰区励才实验学校七年级期中)已知,.
(1)求B(用含x的代数式表示)
(2)比较A与B的大小.
【变式1.3】(2022·江苏·宿迁经济技术开发区厦门路实验学校七年级期中)思想是中学数学解题中的一种重要的思想方法,例如,我们可以将看成一个整体,则,请根据上面的提示和范例,解决下面问题:
(1)把看成一个整体,求将合并的结果;
(2)已知,求的值;
【考点2】代数式求值问题
【例2】(2020秋•江苏省崇川区校级期中)(1)当a=2,b=1时,求两个代数式a2﹣2ab+b2与(a﹣b)2的值;
(2)当a=5,b=﹣3时,再求以上两个代数式的值;
(3)你能从上面的计算结果中,发现什么结论?
(4)利用你发现的结论,求:20202﹣2×2020×2021+20212的值.
【变式2.1】(2022·江苏·鼓楼实验中学七年级期中)(1)已知,求代数式的值;
(2)已知,求代数式的值.
【变式2.2】(2022·江苏·淮安市淮海初级中学七年级阶段练习)求代数式的值:
(1),其中满足.
(2),其中.
【变式2.3】(2022·江苏·泰州市民兴中英文学校七年级期中)已知有下列3个代数式:①;②;③.
(1)当,时,从①、②或①、③选一组代数式,求所选的两个代数式的值;
(2)再选一组你喜欢的a,b的值,求所选的两个代数式的值:通过计算你发现所选两个代数式的关系是:______;
(3)已知,,,根据(2)中发现的结论,求的值.
【考点3】整式加减中的无关性问题
【例3】(2021秋•长丰县期中)李老师写出了一个整式(ax2+bx﹣2)﹣(5x2+3x),其中a、b为常数,且表示为系数,然后让同学赋予a、b
不同的数值进行计算.
(1)甲同学给出了a=6、b=﹣2,请按照甲同学给出的数值化简整式;
(2)乙同学给出了一组数据,最后计算的结果为3x2﹣2x﹣2,求乙同学给出的a、b的值;
(3)丙同学给出了一组数据,计算的最后结果与x的取值无关,请求出丙同学的计算结果.
【变式3.1】(2022·江苏·宿迁经济技术开发区厦门路实验学校七年级期中)已知,,
(1)求;
(2)若的值与a的取值无关,求b的值.
【变式3.2】(2021·江苏·连云港市新海实验中学七年级期中)已知,按要求完成下列各小题:
(1)若的结果中不存在含的一次项,求的值;
(2)当时,先化简再代入求值,其中.
【变式3.3】(2018·江苏盐城·七年级期中)如果关于、的代数式的值与字母所取的值无关,试化简代数式,再求值.
【考点4】探索规律——数字变化问题
【例4】(2020春•扬中市期中)观察下列式子,,,,……
(1)用正整数n表示这个规律,并加以证明;
(2)设,解决下列问题:
①F(10)= ;
②求证:.
【变式4.1】(2022·江苏无锡·七年级期中)式子“”表示从开始的连续个正整数的和,由于上述式子比较长,书写不方便,为了简便起见,可以