专题强化训练(8) 实验与探究-2023新教材新高考生物【导学教程】大二轮专题辅导与训练

参考答案 中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养的目的是让 白质分离，A错误；高倍显微镜观察叶绿体的运动，不能 T-DNA进入棉花细胞，并整合到棉花细胞的染色体 体现膜的流动性，单克隆抗体的制备需要骨髓瘤细胞与 DNA上。(3)若要检测转基因棉花细胞中B1毒蛋白 B淋巴细胞进行细胞融合，能体现膜的流动性，B错误； 基因是否转录出了mRNA,可采用PCR等技术，用标 肺炎链球菌的体外转化用的是固体培养基，而果酒和果 记的B毒蛋白（目的）基因作探针：检验转基因棉花的 醋的制作不需要制备固体培养基，C错误；③⑥均需利 抗虫性状，常用方法是投放棉铃虫，做抗虫接种实验， 用无菌操作技术，防止杂菌污染，D正确。 若棉铃虫大量死亡，说明转基因成功。(4)种植转基因 3.D用高倍镜观察藓类叶片的叶绿体时，临时装片要随 抗虫棉能减少农药的使用，以减轻环境污染。 时保持有水状态，以保持细胞活性，A正确；新鲜的肝脏 答案(1)限制酶和DNA连接酶作为标记基因，检 中过氧化氢酶的数量较多，故应使用新鲜肝脏的研磨液， 测目的基因是否导入受体细胞（或供重组DNA的鉴 B正确；在提取绿叶中的色素时，需要用到无水乙醇，无 定和选择) (2)T-DNA染色体DNA 水乙醇具有挥发性，故研磨的要迅速；充分研磨可以增加 (3)核酸分子杂交标记的B1毒蛋白（或目的）基因 提取液中的色素含量，使实验结果更明显，C正确；在探 抗虫接种(4)农药（或杀虫剂） 究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，取样前应振 25.解析(1)受精卵可发育为个体，培育转基因动物时， 荡试管，使酵母菌分布均匀后再吸取培养液，D错误。 通常使用受精卵作为受体细胞。为保证干扰素基因只 4.C一个T2噬菌体侵入到大肠杆菌后能释放出多个子 在乳腺细胞内表达，在构建表达载体时，需在干扰素基 代噬菌体，根据DNA半保留复制特点可知，其中只有 因前端加上在乳腺中特异性表达的乳腺蛋白基因的启 少数子代噬菌体具有放射性，A错误：格里菲思通过肺 动子。有活性的干扰素需要在内质网和高尔基体等处 炎链球菌的转化实验证明转化因子的存在，未证明 加工，原核细胞中没有内质网和高尔基体，所以一般不 DNA是转化因子，B错误；实验一中T2噬菌体的蛋白 选择原核细胞作为受体细胞来生产干扰素。(2)对千 质外壳用35S标记，DNA中的P为31P,保温时间长短对 扰素进行改造，应该通过对干扰素基因进行操作来实 离心后放射性检测的结果影响不大，C正确：实验二中 现，原因：①蛋白质由基因编码，蛋白质不能复制，但基 侵染大肠杆菌的T2噬菌体的蛋白质外壳中的S为32S, 因可以遗传；②对基因的改造比对蛋白质的改造要容 DNA用32P标记，D错误。 易操作。(3)科学家利用基因工程方法对猪的器官进 5.C根据分析可知，酒精不存在于①号试管中，酒精应 行改造，常用的方法是在器官供体基因组中导入某种 该在含酵母菌的葡萄糖溶液中，A错误；①②号试管中 调节因子，其目的是抑制抗原决定基因的表达（或设法 加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝溶液，②号试管 去除抗原决定基因)，再结合克隆技术，培育出没有免 的设置是为了排除空气中二氧化碳的干扰，B错误；随 疫排斥反应的转基因克隆猪器官。(4)试管婴儿技术 着培养时间的延长，由于营养物质的消耗和有害代谢产 指人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精， 物的积累等因素，导致酵母菌的数量先增加后减少，① 体外发育至早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。 号试管内玻璃管口的气泡释放速率先增加后下降，曲线 这种技术和母亲正常怀孕生产过程的相同之处是都以 b符合该变化，C正确；随着培养时间的延长，由于营养 受精卵为发育起，点，不同之处在于试管婴儿是在体外 物质的消耗和有害代谢产物的积累等因素，导致酵母菌 进行受精后在试管中进行早期胚胎培养的。如果需要 的数量先增加后减少，曲线a不符合该变化，D错误。 设计试管婴儿，还可以对胚胎进行基因检测，最后选取；6，D该实验的自变量是胰岛素的有无，因此需要以等量 健康的胚胎进行移植，保证生出健康的孩子。 生理盐水代替胰岛素进行对照实验，A正确；该实验的 答案(1)受精卵乳腺蛋白基因的启动子内质网、 因变量是胰高血糖素的含量，因此实验中需要测定加试 高尔基体(2)通过对基因的操作来实现①蛋白质 剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量，B正确；该实验 都是由基因编码的，改造了基因也就间接对蛋白质进 的目的是证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高 行了改造，改造过的基因可以指导新的蛋白质的合成：· 血糖素的分泌，因此用胰岛素处理的实验组的大鼠血液 ②对基因进行改造比对蛋白质直接进行改造要容易操 中的胰高血糖素的含量应该明显降低，C正确；在血糖 作，难度要小得多(3)向猪基因组导入某种调节因 浓度