专题10：文言文阅读（专题过关）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）

专题10 文言文阅读 一、课内阅读 （一）（2022·山东德州·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 1．解释下列句中加点的词。 （1）又患无硕师名人与游( ) （2）腰白玉之环( ) （3）俟其欣悦( ) （4）烨然若神人( ) 2．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3．下列句子中加点词用法相同的一项是（   ） A．弗之怠/当余之从师也 B．无从致书以观/嘱以作文以记之 C．余则缊袍敝衣处其间/此则岳阳楼之大观也 D．久而乃和/乃重修岳阳楼 （二）（2022·广东河源·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．为宫室之美/吾妻之美我者 B．今为所识穷乏者得我而为之/林尽水源，便得一山 C．是亦不可以已乎/惧其不已 D．此之谓失其本心/予谓菊，花之隐逸者也 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）呼尔而与之，行道之人弗受。 6．本文的中心论点是什么？作者在文中列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？ （三）（2022·山东济南·九年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．选出下列句子中加点词语解释错误的一项是（   ） A．衣食所安   安，有“养”的意思 B．小信未孚   孚，信服 C．公将驰之   驰，（驱车）追赶 D．必以情   情，诚实。文中指诚心 8．下面句子加点词意思相同的一组是（   ） A．何以战  不以物喜 B．登轼而望之  学而不思则罔 C．小大之狱  山川之美 D．下视其辙  其如土石何 9．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．这篇文章的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程则略写。 B．曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。 C．文中塑造的鲁庄公只是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。 D．文章突出了曹刿