第1部分 课时13 走进社会生活(第一单元)(课件PPT)-【中考通·分层练中考】2023中考道德与法治复习学案（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 八年级　上册 课时13　走进社会生活(第一单元) 思维导图 构建体系 知识梳理 夯实基础 情境分层 提升能力 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 核心素养 健全人格——理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化 课程内容 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 　 《未成年人网络保护条例(征求意见稿)》、《网络主播行为规范》、《数字中国发展报告(2021年)》、“清朗·2022年暑期未成年人网络环境整治”专项行动启动、暑期社会实践活动 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 1．个人是社会的有机组成部分。 2．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(易错点) 3．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(易错点) 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 4．亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。(意义) 5．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 6．我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(做法) 7．网络是把双刃剑，有利也有弊。(易错点) 8．网络使信息传递和交流变得方便迅捷，促进了人际交往，让生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。(积极影响) 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 9．沉迷网络严重影响人们的身心健康，影响学习、工作和生活，甚至走上违法犯罪的道路；个人隐私容易被侵犯。(消极影响) 10．我们要提高媒介素养，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律；充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。(做法) 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 1.了解社会生活的方式及感受(P3) (1)方式：①阅读图书、报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升国旗仪式；④到农村、工厂参与社会实践活动。 (2)感受：①国家更加富强，人民生活水平不断提高，社会生活绚丽多彩；②我们的生活离不开社会。 人与社会 第一课　丰富的社会生活 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 2.个人和社会的关系(P2—7) 为什么说个人的成长离不开社会？ (1)个人是社会的有机组成部分。 (2)人的成长离不开社会。①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，不同的身份要承担不同的责任。②人的成长是不断社会化的过程。在社会学习和实践中，我们不断成长。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 3.我们为什么要参与社会生活？(P2—4) (1)人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 (2)参与社会生活会使我们开阔眼界，增长见识，培养能力，在实践中实现人生价值。 (3)参与社会生活会使我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (4)参与社会生活会让我们更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 4.社会关系的分类(P5) (1)血缘关系。 (2)地缘关系。 (3)业缘关系。 5.如何理解人的成长是不断社会化的过程？(P7) (1)途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 (2)结果：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 1.亲社会行为的含义及表现(P8)(2022.17) (1)含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。解析与检测补充 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 亲社会行为(4年1考) 课时13　走进社会生活(第一单元) 返回导航 ★2.我们为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(必要性) (2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，在奉献中实现人生价值