九年级上册 第一单元 2 周总理，你在哪里-【精彩练习】2022-2023学年九年级上册初三语文同步教师用书word（部编版）

2　周总理，你在哪里 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 我们对着森林(　sēn lín　)喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， sù yíng(　宿营　)地上 gōu(　篝　)火红啊， fá(　伐　)木工人正在回忆他亲切的笑语。” 2022年9月8日，学校开展了主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵比赛。请根据要求，完成下面的题目。 2．下面是某同学在排练时搜集的关于“诗歌节奏”资料，其合理的语序是什么？请在下面填出正确的序号。 ①由情绪而做出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。 ②诗歌能通过语音轻重的搭配、声调平仄的对应，来体现节奏感。 ③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。 ④同时，愤怒会让呼吸变得急促；愉悦会让呼吸变得舒缓。 正确序号：__③②④①__ 3．请你结合节目单中《请党放心，强国有我》的内容摘录，参照示例，完成解说词的仿写。 篇章主题 节目名称 内容摘录 解说词 风雨征程 《百年征途》 一只木船冲破暮色苍茫，一湖碧波卷起惊涛骇浪。 暮色和惊涛之间，希望吹响了号角。 礼赞时代 《我和我的祖国》 我的祖国和我，像海和浪花一朵。 浪花飞溅在海面，祖国根植于心间。 共创未来 《请党放心，强国有我》 不忘初心，青春朝气永在；志在千秋，百年仍是少年。 解说词：__初心和志向之间，誓言唤醒了少年。强国实现在少年，初心铭记于心田。__ 阅读下文，回答问题。 献给周总理的花 ①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花…… ②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 ③它，就是献给周总理的花。 ④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 ⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！ ⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。 4．第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？ __运用了排比的修辞手法，写自己见过各种花的美好，为下文写人民献给周总理的花做铺垫，渲染了一种沉痛、哀伤的氛围。__ 5．结合上下文理解下面句子的含意。 这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花。 __全国人民献给周总理的花是用纸做的，是没有生命迹象的，但是这些花却承载着全国人民对周总理的无限深情，它们跳动着八亿人的脉搏，抚慰着周总理不朽的英灵，每一朵花都代表着每一个人，因此是“最富于生命”的花。__ 6．选文第④段先描写后抒情，结合《周总理，你在哪里》的结尾，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊， 想念你 想—— 念——你……__选文第④段三个感叹句抒发了人民对总理无限的眷念之情，一个反问句抒发了人民对总理逝世的极度悲痛之情；最后一句运用拟人、比喻的修辞手法，抒发了全国人民对总理的敬爱和沉痛的哀悼之情。《周总理，你在哪里》的结尾“想念你”的反复使用，强烈地抒发了人民对总理的敬爱和思念之情。__ 阅读下面古诗文，完成7—11题。 刘禹锡，字梦得，彭城人。祖云，父溆，仕历州县令佐，世以儒学称。贞元末，王叔文①于东宫用事，禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。 叔文败，坐贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞②，