九年级上册 第三单元 13 湖心亭看雪-【精彩练习】2022-2023学年九年级上册初三语文同步教师用书word（部编版）

13　湖心亭看雪 1．给下列加点的字词注音。 崇祯(　zhēn　)　　拏(　ná　)　　 更定(　gēng　)　　一芥(　jiè　) 毳衣(　cuì　) 雾凇(　sōng　) 铺毡(　zhān　) 沆砀(　hàng　)(　dàng　) 2．解释下列句中加点的词。 (1)余拏一小舟　　拏：__撑(船)__ (2)拥毳衣炉火 拥：__裹、围__ (3)雾凇沆砀 沆砀：__白汽弥漫的样子__ (4)焉得更有此人 焉得：__哪能__　更：__还__ 3．指出下列句中加点词的古义。 (1)余住西湖 古义：__人称代词，我__　今义：剩下 (2)余强饮三大白而别 古义：__古人罚酒时用的酒杯__　今义：白色 4．指出下列句中加点词的活用现象。 (1)大雪三日(　名词做动词，下大雪　)　　(2)与余舟一芥(　名词做状语，像一根小草般微小　) 5．下面句子中朗读节奏划分有误的一项是(　A　) A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人 C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已 6．写出含有与下列加点词意义相同的字的成语。 (1)湖中焉得更有此人(　不入虎穴，焉得虎子　) 　(2)湖中人鸟声俱绝(　万事俱备，只欠东风　) (3)一童子烧酒炉正沸(　人声鼎沸　) 　(4)舟中人两三粒而已(　不鸣则已，一鸣惊人　) 7．根据提示默写句子。 (1)文中具体描写雪景的句子是：__雾凇沆砀__，__天与云与山与水__，__上下一白__。 (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：__千山鸟飞绝__，__万径人踪灭__。 (3)描写西湖的诗句很多，例如：“__欲把西湖比西子__，__淡妆浓抹总相宜__”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__乱花渐欲迷人眼__，__浅草才能没马蹄__”，这是白居易眼中的初春西湖；“__接天莲叶无穷碧__，__映日荷花别样红__”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。 8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　C　) A．是金陵人，客此/客问元方 B．是日更定矣/湖中焉得更有此人 C．上下一白/而或长烟一空 D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮 【解析】C.都是“全”的意思。A.客居/客人；B.夜里的计时单位/还；D.喝/喝的东西。 9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　D　) A．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的景象。 B．“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、宇宙之广的感慨。 C．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生之微的感慨。 D．写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。 【解析】D.“创造出一幅浓墨重彩的画卷”有误，应为“创造出一幅淡墨山水画”，作者使用白描的手法，简笔勾勒，没有浓墨重彩，只有朴素淡雅。 10．下列对“独”字的理解和分析，不正确的一项是(　C　) A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不随俗流的生活态度。 B．“独”字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣和生命的依归。 C．“独”字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。 D．“独”字与“舟中人两三粒”并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不会有此雅兴。 【解析】C.“但不愿与之为伍的内心世界”有误，应为“但舟子不是知己，没有共同志趣”；“目中无人的孤傲”有误，应为“高洁傲岸的情怀”。 阅读下面的古诗文，完成 11—15题。 【甲】湖心亭看雪 张　岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】西　湖 袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 【丙】江　雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓