第13课 东汉的兴衰-2022-2023学年七年级历史上册【知识梳理+沙场点兵+拓展提升】同步教学课件（部编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 1 知识与能力 了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。 过程与方法 通过史料、历史年表研读，学习识读历史年表的基本技能。 情感态度价值观 认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展起了促进作用。 教学重点 光武中兴的背景和措施。 教学难点 东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。 学习目标 第13课 东汉的兴衰 刘秀，汉高祖刘邦九世孙。起兵反对王莽，后统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主，在位三十三年，谥号光武。 光武中兴 第13课 东汉的兴衰 东汉宅院画像砖 王莽篡汉 公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。 王莽改制 将天下田改名“王田”；恢复井田制；奴婢改称“私属”，与王田均不得买卖，屡次改变币制，导致货币混乱。 王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。 东汉建立 ①时间：公元25年 ②都城：洛阳 ③人物：刘秀（光武帝） 光武帝 光武中兴 东汉初年，社会经济凋敝，社会矛盾尖锐。 第13课 东汉的兴衰 “祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重。……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田時芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 ——（南朝•宋）范晔：《后汉书•冯衍列传》 译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 东汉初年的社会是一番怎样的局面？光武帝刘秀又是怎么解决的？ 思 考 材料研读 光武帝的统治措施： ①下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚； ②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； ③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾； 光武中兴 第13课 东汉的兴衰 结果 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 这件俑身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，有很高的艺术价值和欣赏价值，从侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 东汉集市画像 此画像砖出土于四川广汉。反映出了东汉时期商业的繁荣景象。。 光武中兴下的隐患 豪强地主 第13课 东汉的兴衰 陶院落（模型） 在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形。 东汉宅院画像砖（拓版） 豪人之室，连栋数百，膏（肥沃）田满野，奴婢千群，徒附（依附农民）万计，……琦赂（珍贵的饰品）宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。 ——《后汉书·仲长统传》 （东汉豪强地主南阳樊氏）治田直至三百顷，广起庐舍，高楼阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼嬴梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。 ——司马彪《续汉书》 豪强地主经济实力强，拥有私人武装，成为东汉发展的一大隐患 地方割据势力 地方豪强做大 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为( ) A.文景之治 B.百家争鸣 C.光武中兴 D.“大一统” 【答案】C 【详解】根据材料及所学可知，到东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴"，C项正确；文景之治是西汉初年，排除A项；百家争鸣是春秋战国时期，排除B项；“大一统”与题意不符，排除D项。故选C项。 沙场点兵 第13课 东汉的兴衰 沙场点兵 汉光武帝刘秀恢复西汉的三十税一制，实施度田，并六次下诏释放奴婢。光武帝采取这些措施的目的是（ ） A.加强中央集权 B.巩固王朝统治 C.缓和民族矛盾 D.遏制地方势力 【答案】B 【详解】光武帝采取的轻徭薄赋、丈量土地和释放奴婢的措施都有利于农业的发展，从而起到巩固王朝统治的作用，B项正确；这些措施的目的是为了促进农业发展，巩固王朝统治，而非加强中央集权和缓和民族矛盾，更不是遏制地方势力，排除ACD项。故选B项。 第13课 东汉的兴衰 沙场点兵 经典通读己成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“光武兴，为东汉，四百年，终于献”中的“兴” 指的是（ ） A.刘彻的统治局面 B.刘秀的统治局面 C.刘协的统治局面 D.刘琦的统治局面 【答案】B 【详解】依据题干“光武兴，为东汉，四百年，终于献”可知对应的是光武帝刘