第五单元综合测试（单元测试）部编版语文四年级上册

小学 部编版 四年级(上册) 第五单元综合测试卷 (时间:90分钟 总分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、读拼音,写词语。(8 分) 1.jià rì( )里,我和爷爷去爬山。当我们 pān dēng( )到山顶时,我看到爷爷嘴角上扬,十分高兴。我们 tái tóu( )看着天上的 yún cai ( ),这一刻多美好。 2.那个 yá chǐ( )白白的 nián yòu( )女孩是我的妹妹,她今年读三nián ji( )。她正缠着奶奶给她讲《hóu zi( )捞月》的故事。 二、选择题。(12 分) 1.下列加黑字的读音完全正确的一项是 ( ) A.鲫鱼(jī) 庞大(páng) B.嗅觉(chòu) 呵护( kē) C.嘶哑( yà) 无奈(nài) D.照相(xiàng) 拯救( zhěng) 2.下列句子中加黑词语解释有误的一项是 ( ) A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(摇动) B.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!(使振作起来) C.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。(吸取) D.我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。(说起来没完没了) 3.“小明十分顽皮,爷爷对他没有一点办法。”句中画线部分可以替代为 ( ) A.手足无措 B.无可奈何 C.形影不离 D.无能为力 4.下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( ) A.猎狗悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么猎物。 B.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。 D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 三、按要求写句子。(9 分) 1.风猛烈地摇撼这路旁的白桦树。(改为“被”子句) _ 2.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。(缩句) _ 3.一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。(用加黑字造句) _ 四、下列句子运用了什么描写方法? 请选择正确的答案填在括号里。(8分) A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 1.奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿。 ( ) 2.小麻雀嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久。 ( ) 3.忽然听到背后有人叫我:小朋友,你也来爬天都峰?” ( ) 4.我们垂头丧气地坐在田埂上。 ( ) 五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“x”。(8 分) 1.《爬天都峰》是按照爬山前,爬山中,爬上峰顶后的顺序来写的。 ( ) 2.《麻雀》的作者把看到的、听到的,想到的都写了下来,展现了麻雀和猎狗相遇时的 情形。 ( ) 3.《我家的杏熟了》一文通过语言和动作描写,写了说杏、数杏、打杏、分杏等事情。 ( ) 4.《小木船》见证了“我”和陈明从形影不离到友谊破裂,最后和好的过程。( ) 六、课内阅读。(11 分) 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑 呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然 爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!” 1. 作者通过对“我”_的 描写,把“我”爬山的过程写得十分清楚。(2 分) 2.老爷爷和“我”为什么要互相感谢?(3 分) _ 3.从老爷爷和“我”的对话中,你体会到他们登山时怎样的心理变化?(3分) _ 4.选文告诉我们的道理是(多选) ( )(3分) A.在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心。 B.尊老爱幼是中华民族的传统美德。 C.做任何事情,都要谦虚谨慎。 D.在与人相处的过程中,要学会从别人身上汲取力量,共同进步。 七、阅读短文,回答问题。(14分) 一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。 我的童年时期,是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师20多岁,平日文静寡言,很少说话。但叶老师喜欢我我也敬重叶老师。 叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签,有一次我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师,你怎么这么直欢绿叶?"我熬不住问。叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事。 一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤,说:“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了。人们都为她伤心,这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片