1.2 种群数量的变化（第一课时）-【优质课堂】2022-2023学年高二生物同步教学课件（人教版2019选择性必修2）

第2节 种群数量的变化 第一章 种群及其动态 人教版（2019） 选择性必修二 第一课时 学习目标 1.学会构建种群数量增长的数学模型（科学思维）。 2．概述“J”形曲线和“S”形曲线的成因和变化过程（生命观念 科学思维）。 3．掌握探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验（科学探究）。 问题探讨 细菌繁殖产生的后代数量 1. 第n代细菌数量的计算公式是什么？ 我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。 2. 72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？如何验证你的观点？ 讨论: 1. 第n代细菌数量的计算公式是什么？ 2. 72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？如何验证你的观点？ 讨论: 设细菌初始数量为N0，第一次分裂产生的细菌为第一代，数量为N0×2，第n代的数量为Nn=N0×2n Nn=N0×2n n=72×60÷20=216，N0=1 Nn=2216 不会。因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的。 一、建构种群增长模型的方法 1.建立数学模型 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型的步骤如下： 细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量？ 研究实例 在资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 1.观察研究对象，提出问题。 研究方法 2.提出合理的假说。 Nn=2n N代表细菌数量，n表示第几代 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正。 4.通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 研究实例 研究方法 3.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型。 一、建构种群增长模型的方法 1.建立数学模型 建立数学模型的步骤 观察分析 提出问题 做出假设 建立 数学模型 检验修正 一、建构种群增长模型的方法 1.建立数学模型 如果资源和生存空间没有限制，那么1个细菌繁殖n代之后的数量是多少？(细菌每20min就通过分裂繁殖一次) 初始数量为N0个细菌第n代细菌数量(Nn)的计算公式是 Nn=N0×2n 以时间为横坐标，