基础小卷(3)(6、7课)-2022-2023学年八年级上册语文【一卷好题】同步测控全优设计(部编版)

基础小卷(3)(6，7课） -，基础巩固亲眼见到的许多不平事实·启发了我 1.下列加点字注音完全正确的一项幼年时期反抗压迫追求光明的思想， 是(）使我决心寻找新的生活。 A.妯娌( zhou )私塾( shu )4.下列标点符号使用不当的一项 周济( ji ）油光可鉴( jian ) B.摹画( mu ）不逊( xun )A.就写作习惯而言，作家大致可以分 喝彩( he ）深恶痛绝(e)为两种：晨鸟型和夜猫子型。前者 C.绯红( fei )畸形( ji )喜欢聆听鸟儿啁啾，在万籁苏醒时 裹脚( guo ）杳无消息( yoo )开始思索；后者习惯于在夜幕中潜 D.诘责( je ）匿名( ni )行，享受独行侠的快乐。 劳碌( lu )抑扬顿挫( cu )B.手机真是个理想的社交工具——距 2.下列词语中没有错别字的一项离朋友太远的时候，低头按两下，他 就近了；距离太近的朋友，低头按两 A.和蔼落弟发髻佃农下，他就远了。 B.悲惨和睦富裕哭泣C.近几天的留言板上，一些游客建议 C.适值拖辞隔绝教诲园方将这些绿化篱笆墙剪矮点，比 D.掌故仁慈慰勉碗豆如将它们削到只有半米高；还有游 3.下列句子中加点词语使用不当的一项客说，园方应该将绿化篱笆墙拆除， 是()而用铁丝网来代替它…… A.记得那时我从私塾回家，常见母亲在D.无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹 灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书雪芹，遍尝百草写成《本草纲目》的 一放，挑水或放牛去了。李时珍。还是苦心研究的居里夫人。 B.母亲在家庭里极能任劳任怨。他们的经历都告诉我们：只有坚持 C.我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的不懈的努力，才能获得成功。 农民和他们的妻子儿女被所谓官兵二，阅读理解 一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声阅读下面文段，完成后面问题。 动天。我所见的叶圣陶 D.母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我①第一次与圣陶见面是在1921年的 ·7﹒ 秋天。 西湖边去，有时下湖，有时只喝喝酒。在 ②我看出圣陶始终是个寡言的人，大 校时各据一桌，我只预备功课，他却老是 家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他 写小说和童话。初到时，学校当局来看过 却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味 他，第二天，我问他：“要不要去看看他 地听着。至于与人独对的时候，自然多少 们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天 要说些话，但辩论是不来的。他觉得辩论 吧。”后来始终没有去，他是最反对形式主 要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清 义的。 楚了。”这样就过去了。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储 ③他又是个极和易的人，轻易看不见 积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如 他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》 《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早 副刊，上面有他自己的文字的，特地从家 上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛，他 里捎来给我看，让我随便放在一个书架 便说：“今天又有一篇了，我已经想好了， 上，给散失了。当他和我同时发现这件事 来得真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只 时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他 是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔 去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着， 伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间， 因为我知道他作文是不留稿的。他的和 停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页 易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作 至多只有三五个涂改的字，他说他从来是 而成。 这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他 ④我到杭州教书，那边学校当局要我 往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有 约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快 些把握的。看完，他立即封寄《小说月 快游西湖，不管这是冬天。”他来了，叫我 报》，照例用平信寄。我总劝他挂号，但他 上车站去接。我知道他到了车站这一类 说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个 地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好 月，写得真不少，叫人羡慕不已。《火灾》 了，他的衣着，一向都是家里管。我常想， 里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草 他好像一个小孩子，像小孩子的天真，也 人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 像小孩子的离不开家里人。必须离开家 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟 里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在 朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快 他简直是有些可怕的。所以他到校时，本 地喝酒，发议论，他是照例地默着。酒喝 来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们 完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋 两人的卧室，而将我那间做书室。这样可 友们和他开了个小玩笑，他脸上略露窘 以常常相伴，我自然也乐意。我们不时到意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的 ·8· 人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚 7.文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者 快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美 为什么要