第五单元第四章 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级上册生物【一卷好题】同步测控全优设计(人教版)

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 基础练 6.“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 1.白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫，它能帮 试从生物学角度分析回答下列问题。 助白蚁消化木材纤维，鞭毛虫以白蚁肠 (1)诗句中的“落红”为落花，落花化作 道中的有机物为食而获得营养。白蚁 “春泥”离不开 的作用。 和鞭毛虫的关系是( (2)落花中的有机物化作春泥中的 A.寄生 B.捕食 和 等。 C.竞争 D.共生 (3)落叶堆积在树根附近有利于 2.下列疾病不是由链球菌造成的 是() 0 A.扁桃体炎 7.阅读下面这则童话故事，回答有关 B.丹毒 问题。 C.手癣 谁偷走了“森林之王”的遗体？ D.猩红热 森林“警长”组织动物开会。一年 3.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要 前，作为森林之王的老虎死了，大家为 作用是 ( 了表示对老虎的崇敬，把它埋在了鲜为 A.分解无机物 人知的地方，并派了守卫，不准其他任 B.导致动植物和人患病 何动物出入墓地。奇怪的是，一年以 C.生产有机物 后，“警长”发现埋葬老虎的地方只剩下 D.参与物质循环 一堆白骨，老虎的遗体不见了。于是召 4.在农业生产上，人们常采用豆粮间作、 集所有动物开会，并表示一定要查明， 瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力，以达 究竟是谁偷走了老虎的遗体？ 到增产的目的，这是利用了哪种生物的 (1)请帮助分析，老虎的遗体是被偷走 固氮作用？( 了吗？如果不是，请说明原因。 A.酵母菌 B.醋酸杆菌 C.噬菌体 D.根瘤菌 5.枯草杆菌和酵母菌的相同点是( (2)在自然条件下，时间长了，动植物遗 A.都可以依靠孢子来繁殖后代 体都会消失，这对自然界有什么意义？ B.个体微小，都具有细胞核，都没有叶 绿体 C.都是生态系统中的分解者 D.都能使人体患病，对人类的生活不利 ·34· 提分练 处是( 1.在草食性动物的胃肠内，有些细菌可以 A.苏云金杆菌毒杀作用的成分是伴胞 帮助动物分解草料中的纤维素，而动物 晶体 则为这些细菌提供食物或生存场所，草 B.以菌攻毒，可以灭绝一切害虫 食性动物和这些细菌之间的关系是 C.可以切断食物链，使害虫因缺乏食物 ( 而死亡 A.共生 B.寄生 D.减少农药用量，降低对环境的污染 C.捕食 D.竞争 6.为了探究细菌是否对植物遗体具有分 2.关于地衣，下列说法不正确的是( 解作用，某校生物兴趣小组的同学设计 A.地衣是真菌与藻类共生在一起形 了如下两套实验方案 成的 方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭 B.藻类通过光合作用为真菌提供有 菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接 机物 种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在 C.真菌可以供给藻类的只有无机盐 无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏 D.地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩 水，使树叶保持湿润。 石上 方案二：取两种树的等量落叶，分别标 3.下列关于细菌和真菌的说法，正确的 为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处 是( 理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌， A.细菌和真菌都是肉眼看不见的单细 两组都放在无菌的环境中，两组在实验 胞生物 过程中都添加蒸馏水，使树叶保持 B.真菌与细菌一样主要进行分裂生殖 湿润。 C大多数细菌与真菌是生态系统中的 请根据上述实验方案，回答下列问题。 分解者 (1)该探究实验作出的假设是 D.细菌和真菌都能使人患病，属于对人 类有害的生物 (2)方案一中的实验变量是 4.下图表示a、b、c三地区森林土壤有机 ,你认为实验的对照组是 物的分解状况，则分解者的作用强弱依 0 次是( ) (3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验 20 结果是 组的落叶被分解。 10 (4)比较以上两种实验方案，你认为较 .c 科学的是实验方案 ,原因是该 0 2550 75 100 土壤有机物量 方案符合 原则。 A.a>b>c B.c>ba (5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶 C.c=ba D.a>c=b 保持湿润，这样做的原因是为细菌生长 5.苏云金杆菌制剂可以用来杀灭100多 繁殖提供适宜的 条件。 种农业害虫，这种以菌治虫的方法的好 ·35·第三节真菌 的无机盐 基础练 7.参考答案(1)不是。老虎的遗体被细菌 1.D2.C3.C4.B5.B 和真菌分解成了水、无机盐和二氧化碳 6.参考答案(1)细胞壁 细胞核真 等无机物。 (2)②孢子发育成新个体 (2)有利于物质循环。 (3)吸收外界的水分和有机物 提分练 (4)菌盖菌柄子实体 1.A2.C3.C4.A5.D 7.参考答案(1)培养基 6.参考答案(1)细菌对植物遗体具有分解 (2)是 作用 (3)孢子 (2)是否接种细菌乙组 (4)细胞壁细胞膜 细胞质细胞核 (3)落叶类型和是否接种细菌丙 提分练 (4)一实验变量的单一性 1.A2.C3.B