第一部分 二、课标古诗词曲40首鉴赏梳理（精讲册）-【一战成名】2022山西中考语文考前新方案中考总复习配套课件

2022山西 语文 1 第一部分 古诗文阅读[12或18分] 2 七年级上册 3 14.观沧海（东汉末·曹操） 东临①<zzd>碣</zzd>（jié）石，以观沧海。 水何<zzd>澹</zzd>（dàn）<zzd>澹</zzd>②，山岛<zzd>竦峙</zzd>（sǒng zhì）③。 树木<zzd>丛</zzd>生，百草丰茂。 秋风<zzd>萧</zzd>瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉④灿烂，若出其里。 幸甚至哉⑤，歌以咏志。 4 【注释精选】 ①临：到达，登上。 ②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 ④星汉：银河。 ⑤幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 【思维导图】 主旨：这首乐府诗通过写诗人登山所见，抒发了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负。 （1）东临碣石，以观沧海。 炼字：“观”字统领全文，是诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。 作用：开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象。这两句虽然没有直接写到人，但让人仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。 （2）水何澹澹，山岛竦峙。 写法：这两句诗是写从碣石山往下看大海的情形。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静结合，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 【句子鉴赏】 （3）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。 写法：“树木”“百草”是静景，“洪波”是动景。一静一动，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，为下文展开想象埋下了伏笔。 （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 写法：借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。 情感：表达了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。 【创作背景】 汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 9 【参考译文】 策马东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。 海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的； 天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。 啊！今日我观赏大海，幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 【作者简介】 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。其子曹丕称帝后，追尊他为武帝。曹操精兵法，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。他用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活有所反映。其散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富。 15.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） <zzd>杨</zzd>花①落尽子规②啼，闻<zzd>道</zzd>龙标③过五溪17句赏。 我寄愁心与明月，随君直到夜<zzd>郎</zzd>西12句赏。 【注释精选】 ①杨花：柳絮。 ②子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。 ③龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 【思维导图】 主旨：本诗通过对杨花、子规等暮春景物的描写，借景抒情，再借“明月”表达了对被贬友人的同情和怀念之情。 （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 炼字：“杨花”飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜；“子规”常鸣“不如归去” ，借以用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。“杨花”“子规”既象征飘零之感和离别之痛，又点明特定时令。 表现手法：寓情于景。诗人借“杨花”“子规”这两种意象烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 情感：表达了诗人对朋友不幸被贬的悲伤之情。 【句子鉴赏】 （2）（名句）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 炼字：“愁”既有对朋友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤懑不平，有恳切的思念，也有热忱的关怀。 修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，通过奇特的想象，把明月看成能知人意、达人情的使者，表达了诗人对朋友的关心和怀念之情。 情感：抒发了诗人对友人被贬的同情、担忧和关切之情，表现了诗人与好友之间的深厚情谊。 适用情景：与好友分别时。 15 【创作背景】 王昌龄的仕途屡经挫折，开元二十七年（739）贬放岭南，天宝元年（742）谪迁江宁（今江苏南京）丞，天宝七年（748）再贬龙标（今湖南黔阳