内容正文:
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
要
邀
邀请
目录
上页
首页
下页
1
寻找
随即,不久
终于
于是,就
舍弃
房屋
代词,代这件事
助词,可译为“的”
助词,协调音节,无意义,不译
目录
上页
首页
下页
1
意动
对……感到惊异
状语
向前,往前
繁多的样子
类
田间小路
沿着、顺着
拜访
打算,计划
新鲜美好
隐隐约约,形容看不真切
目录
上页
首页
下页
1
整齐的样子
全,都
详细
全,都
妻子儿女
与人世隔绝的地方
邀请
①自然环境优美,物产丰富;②没有战乱,没有剥削,生活安定和谐;③人人安居乐业,民风淳朴,人们生活富足,热情好客。
目录
上页
首页
下页
1
作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,暗示桃花源是一个虚构的社会,在现实中是不存在的。
文章描绘了武陵渔人偶入桃源的见闻,虚实结合,运用浪漫主义的笔法虚构了一个与黑暗现实相对立的美好境界,寄托了作者的社会理想,反映了广大人民的意愿。在战乱不断的东晋末年能提出这样的“理想社会”是难能可贵的,有其积极意义。但又带有一定的复古倾向,在当时的历史条件下,是不可能实现的,只能是一种空想。
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
介词,因为
连词,而
介词,用、把
大约
可以,能够
清澈
凄清
介词,自、由
跟随
形容词的意动用法,以……为乐
逗乐
作为
成为
目录
上页
首页
下页
1
向西
在空中
向西南
像北斗星一样;像蛇一样
像狗的牙齿一样
使……凄凉;使……寒冷
目录
上页
首页
下页
1
格外
静止不动的样子
凄凉
表示约数
穿透
忽然
轻快迅疾的样子
清澈
灵动(活泼)
示例:作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱,发现小石潭,看到水中景物感到高兴;但潭上凄清幽深的环境,又触动了自己谪居生活孤寂悲凉的心境。
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
衡
横
横着
一端
正
大约
可以
雕刻
是
奇妙
零数、余数
极,非常
与世隔绝的
目录
上页
首页
下页
1
状语
用箬叶做的船篷
状语
用石青
动词
戴着高高的帽子
顺着、就着
说话
平
满
挑选
赠
零数、余数
靠近
举
类似
分明的样子
目录
上页
首页
下页
1
5.文意理解。
(1)作者在说明船头三人时,着墨较多的是谁?为什么?
(2)整体感知全文,文章主要按照怎样的说明顺序来说明核舟的?
(3)本文表现了民间艺人微雕技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失。作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢?(写出两条合理建议)
着墨最多的是“东坡”。核舟的雕刻主题是“大苏泛赤壁”,这样详细说明苏东坡,才可突出其主题。
主要按照空间顺序进行说明:先写船舱,次写船头,再写船尾,最后写船顶。
示例:①宣传倡导,全民参与;②开展技艺表演进校园(社区)活动。(或:建议相关部门高度重视;成立课外兴趣小组,学习技艺……)
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
冥
溟
海
名词,名字
动词,说出
表示选择
代大鹏
目录
上页
首页
下页
1
悬挂
旋风
这样
气息,这里指风
山野中的雾气,奔腾如野马
形体硕大无朋,变化神秘莫测,奋飞气势壮美,志向高远,善借外物。
此句运用丰富的想像,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。(没有绝对的自由,任何事物都有所凭借)
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
固然
本来
的
用于主谓之间,无实义
代词,鱼之乐
完全,完备
这
追溯
目录
上页
首页
下页
1
3.文意理解。
(1)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
(2)通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人的特点有什么不同?
在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。(庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化)
惠子求实,态度极为认真,近乎呆板;而庄子极富灵性,机智,有诗人一般的情怀。
目录
上页
首页
下页
1
目录
上页
首页
下页
1
学
敩
教导
学习
同“敩”,教导
了解
知道
代词,代指嘉肴
表揣测的语气词
目录
上页
首页
下页
1
吃
好处
所以
勉励
目录
上页
首页
下页
1
5.文意理解。
(1)本文在论述时先以“