专题一 古诗词曲鉴赏·九年级上册-【夺冠百分百】2023河北中考冲刺语文精讲册PPT课件

专题一　古诗词曲鉴赏 九年级上册 目录 上页 首页 下页 目录 上页 首页 下页 乘风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 目录 上页 首页 下页 目录 上页 首页 下页 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 目录 上页 首页 下页 目录 上页 首页 下页 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 目录 上页 首页 下页 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 目录 上页 首页 下页 一、2022~2013十年河北中考 1.(2019河北中考)阅读《水调歌头》(明月几时有),回答问题。 (1)下列对《水调歌头》的理解和分析,不正确的一项是(　 　) A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。 B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。 (2)“但愿人长久,千里共婵娟”为什么历来为人们所称道? C　解析:C项理解有误。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中,展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实,在出世与入世的矛盾纠葛中,入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定,雄健的笔力显示了情感的强烈。 “但愿人长久,千里共婵娟”这两句词的意思是说:但愿人们彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富,富有浪漫色彩,使得词的意境豪放而阔大,蕴含的情怀乐观而旷达。 目录 上页 首页 下页 2.(2017河北中考)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题。 (1)下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解和分析,不正确的一项是(　　) A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地23年来的人生经历。 C.这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍若隔世的感慨。 D.这首诗的颈联,对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度? A　解析:A项错误。从诗的题目看,这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品,不是白居易写给刘禹锡的。 “长精神”的意思是振作精神,表达诗人自我振奋精神的决心和意志不衰、坚忍不拔的人生态度。 目录 上页 首页 下页 二、2022河北中考模拟 3.(2022河北中考二模)阅读《行路难》(其一),回答问题。 (1)下列对《行路难》(其一)的理解不正确的一项是(　　) A.本诗中“停、投、拔、顾”形象地表现了诗人政治失意后心绪茫然、痛苦、悲愤的心情。 B.诗中用“冰塞川、雪满山”象征人生道路上的艰难和仕途的阻塞,蕴含着无限的悲慨。 C.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,但整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中。 D.这是一首古乐府诗,短短的十四句,将诗人苦闷惆怅、徘徊、昂扬的情绪表现得淋漓尽致,具有很强的艺术感染力。 (2)请分析最后两句诗中“破”“挂”的妙处。 C　解析:这首古诗抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,也抒发了诗人不怕困难、勇往直前的必胜信念和乐观精神,所以“整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中”分析错误。 “破”“挂”富有动感,充满气势,充分表达了诗人的乐观自信和对理想的执着追求。 目录 上页 首页 下页 4.(2022石家庄毕业班练习)阅读《行路难》,回答问题。 (1)说说你对“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的理解。 (2)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　　) A.这是一首乐府诗,形式上以七言为主,杂以“三言”,表现出了乐府诗的鲜明节奏。 B.这首诗开篇夸张地写出了欢乐的宴饮气氛,和后面的第三、四句形成强烈反差,衬托出诗人内心的悲苦。 C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,运用典故表现出了诗人乐观、自信和对理想的执着追求。 D.这首诗用现实主义的笔法抒写了人生的感慨和追求,传神地表现出诗人的苦闷、惆怅、昂扬等情绪。 黄河不可渡,太行不可登,形象地写出仕途的艰难,蕴含着无限的悲慨。(意思对即可) D　解析:本题考查鉴赏诗歌的内容、表达技巧和作者的情感态度。“现实主义”错误,应是“浪漫主义”。 目录 上页 首页 下页 5.(2022唐山市滦南县中考二模)阅读《行路难》,回答问题。 (1)“行路难”是　　 　　　,李白以此为题写了三首诗,此为第一首。  (2)诗人反复呐喊“行路难”,结合诗中体现“难”的句子分析困难中李白的形象。 乐府古题 (示例一)