第十九讲 创新驱动发展-【夺冠百分百】2023河北中考冲刺道德与法治精练册WORD习题

2023-03-05
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第十九讲 创新驱动发展                 1.*数字乡村建设是乡村振兴的重要内容,也是数字中国建设的重要内容。一点手机,就可“掌控”大棚温度和湿度;借助“云广播”,大量招工信息飞入乡村千家万户;登上电商平台,农产品很快出村进城……数字乡村正展现出澎湃动力。这说明(  ) ①创新改变生活,创新让村民生活更美好 ②互联网是人们学习和交往的主要方式 ③科技创新改变着村民的行为方式 ④创新是我们的强国之路 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.(2022唐山路南区三模) 5G是移动通信技术发展的一种必然趋势,5G技术将扩展到产业应用,渗透到远程医疗、远程教育﹑智慧城市﹑自动驾驶﹑农业等各个方面。据预测,到2035年,中国因5G发展GDP大概增加1万亿美元,带动约1 000万个新就业岗位。由此可见(  ) A.技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 B.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 C.我国经济已转向高质量发展阶段 D.党和政府坚持以人民为中心的发展思想 3.自动巡检机器人使矿井开采更安全,北斗卫星为大众出行、智慧物流提供精准定位导航服务,煤炭清洁高效燃烧技术改善空气质量……我国自主创新助推民生发展取得的成效表明创新(  ) A.是解决我国所有问题的关键 B.已成为世界主要国家发展战略的重心 C.增进人类福祉,让生活更美好 D.是推动人类社会向前发展的唯一力量 4.(2022唐山滦南区一模)2021年11月3日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平为最高奖获得者顾诵芬院士和王大中院士颁奖。此举意味着(  ) ①我国高度重视科技事业,尊重、关心科技工作者 ②科技创新是我国当前的中心工作 ③我国已成为科技创新强国 ④我国实施科教兴国战略、人才强国战略 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 5.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施拉开了“双减”的序幕。“双减”政策稳步推进教育改革,给每所中小学、每名中小学生乃至每个家庭都带来了显著影响,使教育更好地服务于国家战略需求和社会经济发展。国家稳步推进教育改革是因为(  ) ①教育的初衷是为了培养“高精尖”人才 ②教育是民族振兴、社会进步的基石 ③教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径 ④教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.*2022年我国将着力在提升科技创新能力、加大企业创新激励力度、增强制造业核心竞争力和促进数字经济发展等方面下功夫。为此要(  ) ①持续推进创新驱动发展战略 ②充分发挥企业创新主体作用,重视核心技术的研发 ③坚持让创新成为推动发展的第一动力 ④营造有利于创新的舆论氛围和法治环境 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ 7.国家最高科学技术奖获得者顾诵芬,面对国外技术的严密封锁,冒着生命危险,乘战机三上蓝天,组织攻克了一系列航空关键核心技术,开创了中国歼击机从无到有的历史。这对我们青少年成长的启示主要是(  ) A.增加知识储备,提高人文底蕴 B.培养创新能力,发扬实干精神 C.加大技术引进,共享发展机遇 D.实施科教兴国,提升科技水平 8.(2022广东中考)阅读材料,回答问题。 某校九年级(1)班开展“崇尚科学,立志创新”的主题探究活动,请你参与其中。 【探究一】搜集资料,整理归纳   •筑梦天宫,神舟飞船接续冲天,神舟十二号、神舟十三号、神舟十四号载人航天任务相继实施,中国人进入了自己的空间站。 •抢占深海、深空等领域的科技制高点。“海斗一号”完成万米海试,“奋斗者”号成功坐底,“长征五号”遥三运载火箭成功发射。 •科技助力抗击新冠肺炎疫情,中国成功分离出世界上首个新冠病毒毒株,完成病毒基因组测序,开发一批临床救治药物,检测设备和试剂,研发应用多款疫苗。 (1)从以上资料中你能得出什么结论? 【探究二】提出问题,交流探讨 当前,我国科技创新依然面临一些突出问题,如集成电路、高端制造、关键材料、基础软件等领域的关键核心技术依然受制于人。 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,要尽快突破关键核心技术,努力实现关键核心技术自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 (2)有同学问:“为什么要把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中呢?”请结合上述材料,运用所学知识加以说明。 【探究三】分享感悟,立志创新 感悟一: 实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才。青年一代有理想、有本领、有担当,科技就有前途,创新就有希望! 感悟二: 初中的学习和生活即将结束。面向未来,我们要关切国家发展,开放自信地融入世界。抓住机遇,迎接挑战,让我们一起向未来! (

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