第1部分 专题2（七下）古诗词曲篇目梳理（课件PPT）-【中考通·分层练中考】2023中考语文复习学案（河南专用）

第10首　游山西村 复习重点：1.情、景、理。 2．游踪。 第10首　游山西村 返回首页 理解课文内容 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。① 内容理解 以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。① 炼字 ①“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏； ②“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。② 写景 “山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确而生动地写出了山阴道上自然景象的特点。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。② 哲理 写景中寓含哲理。诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。② 炼字 ①“疑”字把徐行山村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路的感觉刻画得形神毕现。 ②“又”字写出了诗人几经探寻，前面柳暗花明，一个村落宛然在目的欣喜之情。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。③ 内容理解 描摹南宋初年的农村风俗画卷。前一句充满着丰收的期待，后一句赞美古老的乡土风俗，显示对吾土吾民之爱。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。④ 炼字 ①“无时”是“随时”的意思，写出了诗人对山西村的喜爱，②抒发了诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 第10首　游山西村 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。④ 诗句作用 ①总结全诗，委婉地表达了对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。②突出了“游山西村”的题旨，“夜叩门”与首句“农家”遥相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。 第10首　游山西村 返回首页 译文　①不要笑农家腊月所酿的酒浑浊，在丰收之年会备足鸡肉、猪肉款待客人。②山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路时，突然出现了一个柳绿花红的小山村。③将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿戴简朴，古代的风气仍然保存。④今后如果还能这样趁着月明来闲游，(我)一定拄着拐杖随时来敲门。 主旨　诗人以明快、抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，表达了作者对农村淳朴民风的喜爱和赞美。 第10首　游山西村 返回首页 $第11首　己亥杂诗(其五) 复习重点：1.情、理。 2．比喻、寓理于景、借物抒情。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回首页 理解课文内容 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。① 内容理解 抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。① 复杂情感 离别的愁绪和回归的欣喜。既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回首页 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考) 落红不是无情物， 化作春泥更护花。② 修辞 ①比喻。②诗人以“落花”自喻，以“落红护花”生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志。③这两句诗抒发了诗人对理想和信念的执着追求。 哲理 甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回首页 译文　①(我)怀着无尽的离愁正对着白日西下，马鞭向东一挥，从此辞官赴天涯。②落花纷纷，不是无情飘洒，是要化作春泥培育出更多的新花。 主旨　这首诗寓理于景，借物抒情，表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，也表达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回首页 $第12首　泊秦淮 复习重点：1.景、情。 2．用典、曲笔、借古讽今。 第12首　泊秦淮 返回首页 理解课文内容 教材原文 命题角度 答题要点(核对教参、对接中考)