第3单元核心素养强化训练-2022-2023学年六年级上册语文【课时优练】部编版

参考答案 二、1.首尾呼应比喻读书给“我”带来的乐趣 3.火星的体积和重量比地球小得多…火星 2.C 表面的液态水根本无法存在。 语文园地 第四单元 -、A 13桥 二、1.跺脚拍手咋咋呼呼 积累与运用 2.口水都快流下来了眼睛似水晶球般大小 -、ning mo chan dian 里面的橙汁什么时候洒出去了都不知道 二、咆哮揪沙哑 三、一目了然 三、A 四、朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时新 四、心潮澎湃先人后己 鞠躬尽瘁 等闲识得东风面万紫千红总是春 五、1.BFADCE 1.春天哲理 2.F ACDE示例：句F中，把山洪比作一群 2.晴天地点出游日的 3.问渠那得清如许为有源头活水来 受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地 写出了山洪的凶猛之势无法阻挡，也写出了 第三单元核心素养强化训练 人们处境的危险。 -、l.chi-cf2.iū-jǔ3.zan-cuan 二、1.疙瘩雕琢蹲2.干燥斑点 六、1.你不算是个党员。 2。老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 三、Yyi辶九②④ 3.示例：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地走来。 四、1.弄巧成拙2.前功尽弃 4.:“！,！！ ” 五、1.故宫被列入名录。 2.同学们没有一个不迷上斗竹节人的。 七、1.(1)一座山形象生动表现了老汉遇到危 3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局， 险时的镇定，是人们心中的“靠山”。 怎能不令人惊叹呢？ (2)B 4.去掉“使”字。 2.(1)老汉小伙子 六、1.宋朱熹春日美好的景象 于乱世中追 (2)作者构思新颖和悬念设置的需要，这让人 求圣人之道的美好愿望 感到意料之外但又在情理之中达到了震撼 2.万紫千红总是春春天 人心的艺术效果。老支书在危难面前无私无 3.(1)×(2)×(3)V 畏，不徇私情的崇高精神震撼了读者的心灵。 七、（一）1.设问句引起读者兴趣 拓展与延伸 3.问答 八、1.揪瞪推吼老汉的铁面无私 (1)适合生物生存的温度 2.BC 4.B (2)必要的水分 14 穷 人 (3)适当成分的大气 积累与运用 (4)足够的光和热 -、kui quan you gucǎtei (二)1.(1)打比方(2)列数字、作比较 二、1.湿淋淋皱唉 2.陨石潜藏在一些矿物 2.熄灭汹涌澎湃糟糕 8读书好比串门儿—隐身的串门儿。 第三单元 第三单元核心素养强化训练 一、找出下列加点字的错误读音并改正。 五、按要求写句子。 1.冰棍(gùn) 磁场(chi) 1.北京故宫被联合国教科文组织列入“世界文 2.沮丧(jū) 培养(pi) 化遗产”名录。（缩句） 3.抽屉(ti) 攒着(zàn) 2. 同学们都迷上了斗竹节人。（改为双重否定句） 二、看拼音，写汉字。 1.一块泥gda( )经表哥的一番 3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人 diao zhuo( ),竟变成了手拿金 惊叹。（改为反问句) 箍棒的孙悟空、襟飘带舞的嫦娥、dūn )着的老头，真是栩栩如生！ 4.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用 2.那个阿姨的皮肤如此ganzào( 探测器对火星作近距离的观测。（修改病句) 脸上还有不少ban dian( 三、（易错题）查字典，填空。 “遗”字用音序查字法先查大写字母 六、日积月累。 ,再查音节 ;用部首查字法 1.《春日》是 代诗人 的作品，这首诗 先查 部，再查 画。“遗”的意 表面上是一首写景诗，描绘了 实则是一首哲理诗，表达了诗人 思有：①丢失。②遗漏。③余，留。④丢失 的东西，漏掉的部分。“屏风颓然倒了，一 2.诗句“等闲识得东风面， 切秘密暴露无遗”一句中的“遗”应选第 中，“等闲识得”是说春天的景致与特征是很容 种解释；在“路不拾遗”中的“遗”应 易辨认的，“东风面”借指 3.(提升题)判断下列说法的对错。（对的打 选第 种解释。（填序号） 剪 “V”,错的打“X”) 下 四、用一个成语替换下列句子中画线的部分。 使 (1)《宇宙生命之谜》中，人们证实了宇宙中 用 1.谁知想耍巧妙的手段，结果反而坏了事， 没有其他存在生命的天体。( ) 中看不中用。 ( (2)《故宫博物院》的材料一中介绍了故宫 2.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，以 的三大殿，进了天安门就来到了三大殿。 前的努力完全白费。 372 课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 00年00年9●40◆04000。◆00490●4●40000●◆040●090。”0●年90导9●0◆09●◆◆。00040440g90●●年年90◆g04 (3)《竹节人》一文中，竹节人是用毛笔杆截 火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星 成一截长的和八截短的，再用线穿在一 带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些 起做成玩具。 ( 大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨