12 故宫博物院 习作指导（三）语文园地-2022-2023学年六年级上册语文【课时优练】部编版

课时优练(R) 小学语文六年级上册 宇宙生命之谜 4.①强大的风力吹刮而成；②月球表面不断 积累与运用 经受明暗、冷热的更替等。 -、gur yun pei su 5.①我们看事物时不能被表面所迷惑，要深 二、时尚抵达斑点磁场倾角氧气 入研究才能了解事物的真相；②探究问题 三、1.预防2.富裕3.抵御 要从多角度考虑。 四、1.A2.虽然但是 (二)1.柳笛帮玩伴们找寻到隐匿的我们。 3.(1)列数字(2)作比较 柳笛成为战斗的武器和冲锋的号角。 五、1.V 再次徜徉柳树林，重温柳笛情。 理解与感悟 六、（一）1.还没有。在文中指人类还没有找到另 离开故乡，割舍不了柳笛情。 一颗具有生命的星球。 2.不好。“滚动”表明了柳笛声的圆润，与前 2.不能，去掉后不能体现科学的严谨性。 面的“舒缓有致”相照应，而“响彻”就没有 3.恒星是由引力凝聚在一起的一颗发光 这种意韵。 的球体；行星通常指自身不发光，环绕 3。全文用“柳笛”作为文章的线索，起到贯穿 着恒星的天体。 全文的作用。柳笛是故乡的象征，借柳笛 太阳是恒星。地球、水星、火星、金星、 表达了作者对故乡的深切思念。 木星、天王星、海王星等都是行星。 12·故宫博物院 (二)1.清晰强大特殊减少 积累与运用 2.示例：因为我们勤学苦练，所以能取得 -、C 优异的成绩。 3.(1)激光是人类制造出来的一种特殊 二、然同珑巧宏大鲜明雄壮 的光，集中起来向一个方向发射 亭阁 (2)激光在工业、医疗、军事、文化、生 1.鸟兽虫鱼2.迥然不同 活等方面有着广泛的用途，它可以用 三、1.打比方2.作比较3.列数字 来切割钢板、给病人做手术、做武器、 4.举例子 装点节日、制作唱片和光盘等。 四、空间布局功用太和殿智慧 拓展与延伸 游览须知平面图 七、1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 理解与感悟 2.探索真理比占有真理更可贵！ 五、1.金碧辉煌、绚丽多彩、美轮美奂、冠冕堂皇。 快乐双休阅读（三） 2.空间正中，上面，背后，两旁，殿顶，中央， (一)1.造成月球表面伤痕累累的原因。 周围，下面。 3.用打比方的说明方法将边缘不十分清晰、 样子与酒窝或笑靥一模一样的“洞穴”比 3.举例子形象说明梁枋间彩画的绚丽多彩 喻成“微笑”。因为洞穴下面可能有大洞， 与大殿的富丽堂皇。 宇航员掉下去就上不来了，因此对月亮女 习作指导（三） 神的“微笑”要“谨慎”。 -、1.ABCDE2.A3.BCD 7 参考答案 二、1.首尾呼应比喻读书给“我”带来的乐趣 3.火星的体积和重量比地球小得多…火星 2.C 表面的液态水根本无法存在。 语文园地 第四单元 -、A 13桥 二、1.跺脚拍手咋咋呼呼 积累与运用 2.口水都快流下来了眼睛似水晶球般大小 -、ning mo chan dian 里面的橙汁什么时候洒出去了都不知道 二、咆哮揪沙哑 三、一目了然 三、A 四、朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时新 四、心潮澎湃先人后己 鞠躬尽瘁 等闲识得东风面万紫千红总是春 五、1.BFADCE 1.春天哲理 2.F ACDE示例：句F中，把山洪比作一群 2.晴天地点出游日的 3.问渠那得清如许为有源头活水来 受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地 写出了山洪的凶猛之势无法阻挡，也写出了 第三单元核心素养强化训练 人们处境的危险。 -、l.chi-cf2.iū-jǔ3.zan-cuan 二、1.疙瘩雕琢蹲2.干燥斑点 六、1.你不算是个党员。 2。老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 三、Yyi辶九②④ 3.示例：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地走来。 四、1.弄巧成拙2.前功尽弃 4.:“！,！！ ” 五、1.故宫被列入名录。 2.同学们没有一个不迷上斗竹节人的。 七、1.(1)一座山形象生动表现了老汉遇到危 3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局， 险时的镇定，是人们心中的“靠山”。 怎能不令人惊叹呢？ (2)B 4.去掉“使”字。 2.(1)老汉小伙子 六、1.宋朱熹春日美好的景象 于乱世中追 (2)作者构思新颖和悬念设置的需要，这让人 求圣人之道的美好愿望 感到意料之外但又在情理之中达到了震撼 2.万紫千红总是春春天 人心的艺术效果。老支书在危难面前无私无 3.(1)×(2)×(3)V 畏，不徇私情的崇高精神震撼了读者的心灵。 七、（一）1.设问句引起读者兴趣 拓展与延伸 3.问答 八、1.揪瞪推吼老汉的铁面无私 (1)适合生物生存的温度 2.BC 4.B (2)必要的水分 14 穷 人 (3)适当成分的大气 积累与运用 (4)足够的光和热 -、kui quan you gucǎtei (二)1.(1)打比方(2)列数字、作比较 二、1.湿淋淋皱唉 2.陨石潜藏在一些矿物 2.熄灭汹涌澎湃糟糕 8课时优练(RJ) 小学语