第四章 第三节 保护生物多样性意义重大（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修2 生物与环境（浙科版2019）

第三节　保护生物多样性意义重大 [课标要求] 1．说出生物多样性的内容。 2．举例说明人类活动使生物多样性锐减。 3．概述生物多样性的价值。 4．概述保护生物多样性的措施。 概念 指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的_______和_______ 内容 ①____多样性：指地球上所有生物个体所包含的各种遗传物质和遗传信息； ②____多样性：指多种多样的生物类型及种类； ③________多样性：指生态系统中生境类型、群落和生态过程的丰富程度 [主干知识梳理] 一、人类活动使生物多样性锐减 1．生物多样性的概念和内容 多样化 变异性 遗传 物种 生态系统 2.人类活动对生物多样性的影响 (1)人类活动使_____多样性锐减。 (2)人类活动使_____灭绝的速度大大加快。 (3)人类活动使森林、草原、农田、水域等各种_________多样性面临着严重的丧失和退化。 3 .人类活动造成生物多样性锐减的原因 (1)主要原因：人类活动导致的栖息地消失、退化、 _______ 。 (2)其他原因： ______________和人类对生物资源的过度_________。 遗传 物种 生态系统 片段化 外来物种入侵 开发利用 二、生物多样性的作用及保护措施 1．作用 (1)对大自然的作用：使生态系统的_____更稳定。 (2)对人类生存的作用 ①_____使用价值：为人类提供食物、药物和建材等。 ②_____使用价值：对环境和生命维持系统的调节功能，也包括为后人提供选择机会的价值。 结构 直接 间接 2．保护措施 (1)_____保护：是保护生物多样性最有效的措施。如建立____________和国家公园。 (2)迁地保护：其最终目的是将受保护的物种再迁入__________，恢复其野生种群。 (3)建立种子库和基因资源库：对物种的_____资源进行长期保存。 (4)恢复_____的生态系统：通过改造、修复等各种方法改良和重建已经退化和被破坏的生态系统。 就地 自然保护区 原栖息地 遗传 退化 [预习效果自评] 1．判断下列说法的正误 (1)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。 ( ) (2)生物多样性是一些地区发展旅游业的重要资源。 ( ) (3)水体富营养化会导致其生物多样性遭到破坏。 ( ) (4)每一种野生生物的基因库都是独一无二的。 ( ) (5)五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药，说明了生物多样性的间接使用价值。 ( ) 提示：五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药，说明了生物多样性的直接使用价值。 √ √ √ √ × 2．图甲、乙、丙代表我国保护生物多样性的部分保护措施，回答下列问题。 (1)图甲和图乙代表保护生物多样性的措施分别是什么？ 提示：分别是就地保护和迁地保护。 (2)图丙所代表的措施主要的保护对象是什么？该措施除建立基因库外还有哪些？ 提示：图丙所代表的措施主要是保护濒危物种的遗传资源。除建立基因库外，还有建立精子库、种子库等。 (3)对生物多样性最有效的保护是图________代表的措施。 提示：甲 3．思考题 在有些地方，某些人喜欢通过“放生”来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法？ 提示：(1)有些放生的动物可能会破坏当地的生态环境，甚至成为入侵物种；(2)放生的动物不适合当地环境，或者放生的方式不当，都会导致放生的动物死亡；(3)将购买的动物放生，只是形式上的彰显爱心，并不能从根本上起到保护动物的作用，还可能助长对该动物的猎捕。 [精要内容把握] 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2．生物多样性对人类的价值包括直接使用价值和间接使用价值。 3．生物多样性保护包括就地保护、迁地保护、建立种子库和基因资源库、恢复退化的生态系统四个方面，其中就地保护是保护生物多样性最有效的措施。 4．栖息地片段化会破坏野生物种的生存环境，使生物多样性丧失。 5．保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，而是反对盲目地、掠夺式地开发利用。 提能点(一)　生物多样性的价值 [任务驱动] 下图中图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图。据相关知识回答下列问题： 注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。 (1)图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪个层面？ 提示：Ⅰ代表遗传多样性；Ⅱ代表物种多样性；Ⅲ代表生态系统多样性。 (2)图2中哪