第三单元 第9课 秦统一中国-2022-2023学年七年级上册初一历史【精彩练习】同步教学教师用书word（部编版）浙江专用

第9课　秦统一中国 一、秦灭六国 条件 ①战国时期连年战争，影响经济发展和社会稳定，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活；②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；③秦王嬴政进行了充分准备，招募各国人才，积极策划统一大计 过程 公元前230—公元前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 结果 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 意义 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 二、确立中央集权制度 1．原因(背景)：秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。 2．目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 3．主要内容 皇帝 制度 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇” 中央(三 公制度) 设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 地方(郡 县制度) 内容 ①进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 ②县以下又设乡、里、亭等基层组织 作用 ①皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 ②郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 秦朝的政治建制示意图 三、巩固统一的措施 1．目的：适应国家统一的需要。 2．措施及作用 措施 作用 文化 统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国(书同文) 文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 经济 以秦国圆形方孔半两钱作为统一货币(市同币) 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 统一度量衡(量同具) 便利了经济的发展 交通 统一车辆和道路的宽窄(车同轨)，并修筑贯通全国的道路 使秦朝的陆路交通四通八达，促进了经济文化的交流 军事 (边防 巩固) 北方：派大将蒙恬北击匈奴；修筑长城(西起临洮，东到辽东的“万里长城”) 保证了国 家的安全 南方：开凿灵渠(沟通了湘江和漓江，连接长江和珠江两大水系)；统一岭南及东南沿海地区 解决交通运输困难，促进国家统一 3．秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 1．区别秦朝与秦国 两个名称代表不同的历史时期。秦朝由战国时期的秦国发展而来，但是秦朝已经是一个统一的王朝，而秦国是战国时期的一个诸侯国。 2．区别县制和郡县制 商鞅变法在政治方面的改革措施是确立县制，秦始皇在地方推行郡县制，后者是对前者的继承与发展。 3．分封制与郡县制的异同 不同点 分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不以血缘关系为纽带，其长官由皇帝直接任免，不世袭 相同点 都是为了加强对地方的统治和管理，为了巩固统治 4．我国历史上第一个国家(王朝)：夏朝。 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家：秦朝。 5．周朝和秦朝最高统治者的主要差别 称呼 权力 周朝 周王(周天子) 名义上是天下共主 秦朝 皇帝 拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权 一、选择题(每题2分，共20分) 1．公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。公元前221年是(　D　) 　　　　　　　　　　　　　 A．公元前2世纪早期 B．公元前3世纪早期 C．公元前2世纪晚期 D．公元前3世纪晚期 2．假如你是旅行社的一名导游，一位游客要去我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的都城去参观，请你告诉他应该去下列哪个城市(　C　) A．西安 B．南京 C．咸阳 D．洛阳 3．公元前219年，一位布商去外地购进一批布匹，他携带的货币最有可能是(　A　) 　　 A.　　 　B.　 　　C. 　　D. 4．下图反映出秦朝政治制度的特点是(　B　) A．层层分封，权位世袭 B．中央集权，君主专制 C．权分中央，制约平衡 D．重文轻武，削弱相权 5．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。下列一组秦始皇措施的图示体现的中心主题是(　D　) A．加强文化控制 B．加强经济管理 C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一 6．龙是中华民族的图腾，“龙”字的演变见证了中华文明的一脉相承。观察下面“龙”字体的演变历程，对其不同阶段的解读不正确的是(　D　) A．甲骨文“龙”字，产生于商朝 B．金文“龙”字，见证了灿烂的青铜文明 C．小篆“龙”字，见证了秦朝的统一 D