第二单元 第6课 动荡的春秋时期-2022-2023学年七年级上册初一历史【精彩练习】同步教学教师用书word（部编版）浙江专用

第6课　动荡的春秋时期 一、春秋时期的经济发展 1．春秋时期：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期(公元前770年至公元前476年)。 2．经济发展 农业 铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 春秋战国时期的铁农具 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用 二、王室衰微 1．原因(分封制逐步瓦解)：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。 2．表现 (1)周平王东迁后，周王室的统治力大减，无力控制诸侯。 (2)诸侯国势力崛起，不再听从王命，也不再定期向天子纳贡，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。 3．结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 三、诸侯争霸 原因 ①周王室衰微。 ②由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。 ③民族间的矛盾也有所发展 表现 ①一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 ②齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 ③齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，齐桓公成为春秋时期第一个霸主 影响 ①促进局部统一：春秋争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 ②促进民族交融：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融 1．春秋争霸战争的实质及影响 实质 奴隶主的掠夺战争 影响 积极：客观上有利于促进局部统一； 促进了中原民族与周边少数民族的交融，从而促进历史的进步和发展 消极：给社会和人民带来巨大的灾难 2．与春秋时期相关的成语 (1)齐桓公：老马识途、一箭之仇、管鲍之交。 (2)晋文公：退避三舍(城濮之战)。 (3)楚庄王：问鼎中原、一鸣惊人。 (4)越王勾践：卧薪尝胆。 3．齐桓公称霸的原因 (1)地理位置——临近大海，物产丰富；处于中原东面，较少遭到各诸侯国的包围封锁。 (2)善于用人——不计前嫌，重用管仲。 (3)实力雄厚——任用管仲为相，改革内政，发展经济，训练军队，使齐国很快富强起来。 (4)谋略高明——采纳管仲的建议，打出“尊天子，攘四夷”的旗号，在诸侯国中树立了威信。 4．春秋时期社会的变化 (1)经济上：铁制农具和牛耕的使用，社会经济有了很大发展。 (2)政治上：王室衰微，诸侯崛起，分封制瓦解；有的诸侯国被灭掉，强大的诸侯国不断扩展。 (3)军事上：诸侯争霸。 (4)民族关系：出现大规模的民族交融。 一、选择题(每题2分，共20分) 1．春秋时期，一般是指从公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。与春秋时期有关的朝代是(　D　) 　　 　　　　　 　　　　　 　 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．他打着“尊王攘夷”的口号进行征战，成为春秋时期的第一个霸主。他来自下图中的哪一诸侯国(　D　) A． ① B． ② C． ③ D． ④ 3．周顷王继位后，王室财政拮据，导致无法办理襄王的丧事，他只得派人去鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明(　D　) A．诸侯定期向周天子纳贡 B．鲁国比较尊重周天子 C．周天子注重节俭 D．周王室地位一落千丈 4．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具。对其出现的先后顺序排列正确的是(　C　) A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① 5．春秋时期，一些诸侯国取消了分封土地给卿大夫的做法，为加强对地方的控制，它们采取的措施是(　B　) A．设置省、市 B．设置县、郡 C．国君直接管理 D．尊王攘夷 6．孟子之所以说“春秋无义战”，最主要是因为这一时期的战争(　B　) A．阻碍了各民族交融 B．给人民带来灾难和痛苦 C．不利于国家统一 D．削弱了周王室的统治 7．春秋时期一些强大的诸侯在争霸过程中，常常打出“尊王攘夷”的旗号，其真实目的是(　B　) A．赢得周天子的信任 B．扩大本国的政治影响力 C．表明自己无政治企图 D．保护周天子天下“共主”的地位 8．2021年10月1日，第16届管子文化旅游节在安徽颍上开幕。管子即管仲。后人纪念他，主要是因为他辅