安徽省固镇县第三中学七年级（上）历史（人教版）教案：第6课、动荡的春秋时期

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 时间 地点 7年级（105）办 召集人 课题 6课、动荡的春秋时期 课时 1 课时 总第 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。 过程与方法：借助乡土历史-齐国历史的独特魅力，引发学生的学习兴趣，让学生觉得历史并不遥远，历史就在身边，培养学生主动探讨，善于搜集处理信息的方法, 情感态度价值观：通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。 重难点 重点：齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。 难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1）、导入新课： 历史是不断向前发展的。西周过了是东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。 2）、出示学习目标： 1、掌握东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；“春秋五霸”；春秋时期周王室的衰微； 2、齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；“战国七雄”；桂陵之战、马陵之战和长平之战。 3、通过对齐国强大、称霸的过程的学习，思考“齐桓公为什么能首先称霸？”培养学生理解认识历史知识的能力。 二、学生自学，质疑问难（8分钟左右） 1）、出示自学提纲 1、东周是如何建立的？分为哪两个阶段？它们的名称是怎样得来的？ 2、春秋时期著名的霸主有哪几位？ 3、第一个霸主是谁？他成为霸主的原因、方式是什么？ 4、晋文公称霸的原因、方式是什么？ 5、春秋争霸战争的影响是什么？ 6、春秋末年吴越争霸谁成为霸主？为什么？ 7、战国七雄并立的局面是如何形成的？有哪些著名的战役？ 2）、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3）、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质