第四章 第二节 第1课时 海水的温度（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第一册（湘教版2019）

第二节 海水的性质和运动 第1课时 海水的温度 [课标要求]　运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。 1．结合海水温度图文资料，从区域认知的角度说明海水温度的水平和垂直分布。 2．运用综合思维，分析影响海水温度的因素。 3．结合具体案例，说明海水温度对人类活动的影响，提升地理实践力。 [预读教材] 1．海水温度概况 (1)概念：反映海水的______程度。 (2)热量来源：_________。[注1] 海水温度的分布规律及其影响因素 冷热 太阳辐射 2．海水温度分布规律 (1)垂直分布规律 图示 位置 变化规律 总体趋势 随深度增加而______ 深度差异 1 000 m以上，随深度变化幅度_____ 1 000 m以下，随深度变化幅度______ 降低 较大 较小 (2)水平分布规律 图示 时空分布 变化规律[注2] 同一季节 由低纬向高纬递减 同一海区 夏季水温普遍_______冬季 高于 [助解教材] [注1]深化：海水温度的时间变化 ①日变化：午后(14—16 时)水温最高，日出前后(4—8时)最低。 ②季节变化：夏季的水温高，冬季的水温低。 ③北半球表层水温的最低值和最高值分别出现在2月和8月；南半球反之，2月水温最高，8月水温最低。 [注2]巧记：记忆海水温度分布规律时，掌握“四高四低”： “四高”：低纬高，夏季高，暖流高，表层高。 “四低”：高纬低，冬季低，寒流低，深层低。 [预读教材] 1．海水对大气温度起______作用。[注] (1)海水会使沿海地区夏季升温和冬季降温变缓。 (2)海水温度上升也可能带来_____影响。 2．温度变化影响___________的分布及生存。 [助解教材] [注] 拓展：由于海洋巨大水体作用，海洋气温的年变化和日变化小，而且极值温度出现的时间也比大陆性气候地区迟；降水量的季节分配较均匀，降水日数多、强度小；云雾频数多，湿度高。温度春季冷于秋季。 海水温度的影响 调节 负面 海洋生物 [学能解惑] 近日，国际海洋科学家警告称，气候变化导致大量鱼类和其他海洋生物以更快的速度游向更远的海域，远离原来栖息的海域。栖息于靠近海面的海洋动物和那些以海洋植物和浮游生物为食的海洋动物更容易发生迁徙活动。它们有时甚至不得不迁徙几百千米远，以找到一个水温、季节条件和食物供应都适合它们的新家。 1．赤道附近的海洋变暖，温度迅速升高，你认为这里的海洋生物会向什么方向迁徙？可能会产生怎样的影响？ 提示：赤道海洋生物会向南北方向温度更低的海域迁徙。居住在靠近两极的海洋生物可能会因为来自温暖海域的海洋生物增多而面临食物的压力。 2．为什么那些不能适应水温升高的海洋生物会游得更快，游得更远？ 提示：它们要迁徙相当远的距离去寻找水温、季节条件和食物供应都适合它们的生活场所。 探究点(一)　大洋表层海水等温线的应用　 [典例导析] 读甲、乙、丙、丁四海区表层海水年均温(单位：℃)示意图，完成(1)～(2)题。 (1)位于南半球海域的是 (　 ) A．甲和丙　　　　　　 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 (2)造成四海域表层海水温度差异的主要因素是 (　 ) A．海水深度 B．海水运动 C．太阳辐射 D．径流注入量 [思路点拨] [答案]　(1)A　(2)C [综合思维] 1．依据海洋表层海水等温线判读南北半球 等温线数值自南向北减小的是北半球，反之是南半球。如上图，甲位于北半球，乙位于南半球。 2．依据等温线判断海陆状况(海陆分布)及季节 (1)冬季，等温线向高纬凸的是海洋；夏季，等温线向低纬凸的是海洋。 (2)季节或月份与海陆分布互相判读口诀：1陆南、1海北、7陆北、7海南。(1月份陆地等温线向南凸，海上等温线向北凸；7月份陆地等温线向北凸，海上等温线向南凸。) [针对训练] 1．如图为某区域 7 月份等温线分布示意图，图中虚线表示 海岸线。据图分析，下列说法正确的是 (　 ) A．该区域位于北半球，乙地代表陆地 B．该区域位于北半球，甲地代表陆地 C．该区域位于南半球，甲地代表海洋 D．该区域位于南半球，乙地代表海洋 解析：图中该区域气温由南向北递减，说明该地位于北半球，甲、乙两地位于同一纬度，甲地的温度高于乙地，北半球 7 月份陆地升温快，气温高，故甲地代表陆地，乙地代表海洋。 答案：B　 2．图1为某海域等温线分布图，图2为某观测站水温垂直分布图。读图，回答下列问题。 (1)图1所示海域位于半球，且正值季。 (2)图2中水温分布符合图1中的点。 A、B 两地水温较高的是地。 (3)图2说明海水温度随深度的增加而，1 000 m 以下温度(高、低)且变化(大、小)。 解析：第(1)题，从海水等温线的分布可看出水